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小学语文实验阅读与写作能力培养的跨学科教学实践论文.docx

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    小学语文实验阅读与写作能力培养的跨学科教学实践论文

    摘要：本文以小学语文实验阅读与写作能力培养为研究对象，探讨跨学科教学实践的有效途径。通过分析实验阅读与写作的内涵、价值以及跨学科教学的意义，结合具体的教学案例，提出一种旨在提高学生语文素养、培养创新能力的跨学科教学模式。

    关键词：小学语文，实验阅读，写作能力，跨学科教学

    一、引言

    （一）实验阅读与写作的内涵及价值

    1.内涵

    实验阅读是指在教师的引导下，学生通过观察、实验、分析、综合等方法，对文本进行深入解读的过程。它强调学生的主体地位，注重培养学生的思维品质和创新能力。写作能力是指学生在掌握一定语言表达技巧的基础上，运用语言文字进行创造性表达

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