人工智能时代教育反贫困逻辑取向的历史与未来一个系统性分析框架.docx

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2025-11-27 发布于广东
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人工智能时代教育反贫困逻辑取向的历史与未来一个系统性分析框架

一、问题提出

教育作为社会流动的核心引擎，在人类减贫事业中始终扮演着不可替代的角色。纵观历史长河，从工业革命初期的扫盲运动到20世纪中期的全民义务教育普及，教育体系通过知识传递与技能培养，为数以亿计的贫困人口提供了摆脱生存困境的阶梯。然而，进入21世纪第三个十年，人工智能技术的爆发式发展正以前所未有的深度重构教育生态与社会结构。算法驱动的个性化学习平台、智能教育机器人以及大数据支持的精准资源分配，既展现出弥合教育鸿沟的巨大潜力，又悄然催生新的数字排斥风险。当深度学习模型能够预测学生辍学概率并提前干预