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《（教学设计）阅读《寒号鸟》》
培训目标
在小学语文阅读教学实践中，寓言故事承载着语言能力培养与价值观塑造的双重使命。本次教学设计以《寒号鸟》为载体，立足新课标核心素养要求，构建了系统化、可操作的培训目标体系。目标设定严格遵循SMART原则，确保方向明确且落地可行。通过深入研读教材编写意图及学情分析报告，我们确立了知识、能力、情感三维目标框架，既关注文本基础理解，又注重思维品质与行为习惯的养成。这种目标分层设计源于对儿童认知发展规律的把握，避免了传统教学中重知识轻素养的倾向，真正实现语文工具性与人文性的统一。
知识目标聚焦于文本细读与语言积累。学生需精准掌握故
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