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;落实核心素养,实现立德树人目标;中考试卷;中考有道,复习有法;4.“你学习的样子真美!”13岁女孩宁欣然,因新冠肺炎疫情滞留山区老家,村里只有山上信号比较好,她就每天搬着小桌子爬到山顶上网课。宁欣然的样子“美”在
A.克服困难,努力学习B.与人为善,宽以待人
C.文明有礼,平等待人D.关爱他人,热心公益;5.江西省“新时代好少年”张一诺,酷爱打乒乓球。她坚持刻苦训练,打乒乓球的技能不断得到提高。在江西省第十五届运动会上,她获得乒乓球女子丁组单打冠军。这说明,做更好的自己
A.只能接纳自己的优点B.要坚持以个人利益为重
C.要全面接受他人评价D.要不断激发自己的潜能;1.试题选材源自学生生活,引导学生过健康生活。
;18.家里有亲人,家中有亲情。
▲受新冠肺炎疫情影响,九年级学生小云按照学校统一安排,在家进行线上学习,小云爸爸为此准备了一台专用电脑,并提供网络技术保障。妈妈则负责“后勤保障”,还常常提醒小云按时听网课,指导小云作业。在这段特殊的日子里,小云倍感家的温暖。
(1)阅读材料,回答问题。
①小云享有的基本权利是:。(1分)
②小云父母履行的基本义务是:。(1分)
③结合材料分析①②之间的关系,从中可知:
。(2分)
▲生活中,难免会产生意见分歧。有一次,小云一家人一起看电视,爸爸说看这个频道,妈妈说看那个频道。为统一意见,爷爷、奶奶提出了两种解决方式。
(2)如果你是小云,赞同谁提出的解决方式,请运用所学知识说明理由。(2分);19.安全记心中,法律伴我行。
▲小云家的摩托车被楼上住户高空抛物砸坏了,由于找不到肇事者,楼上住户和小区物业都拒绝赔偿。于是,小云爸爸向人民法院提起诉讼,问题最终得到解决。
(2)小云爸爸的做法给我们什么启示?(2分);该题选材基于学生自己的心理感受。由于学习压力大,现在出现心理问题的学生较多,该题结合同学们在毕业阶段遇到的心理困境设计试题,启示同学们要合理调节情绪,坦然面对学习压力;同时还要坚定理想信念,志存高远,脚踏实地。指导学生未来的成长,也体现了对学生生命的关爱。;中考有道,复习有法;设计理念依据教材;中考有道,复习有法;借鉴教材栏目设问设计试题;12.一只风筝在天上飞,却乞求挣脱线的束缚。线终于断了,满心欢喜的风筝来不及拥抱蓝天,就一头栽了下来。下列选项与这个故事寓意相符的是
A.必要的限制是对自由的保护B.自由不应该设置边界
C.绝对自由是遵守法律的前提D.自由不需要法治保障;八下p97;
10.根据下面图示,可以认识到(D)
A.宪法的实施需要加强监督B.宪法是其他法律的立法基础
C.宪法规范国家权力的运行D.宪法是公民权利的保障书;八下P26;启示;三、试卷形式活泼,给学生带来轻松愉悦感;21.在磨难中成长,在磨难中奋起。返校复学后,小云所在班级开展了以“众志成城战疫情”为主题的系列课程。
【制度优势聚力量】主题班会课上,班主任播放了一个短片:
【创新思路谋发展】道德与法治课上,小云播报了一则新闻:
【心理健康促成长】心理健康教育课上,有同学说,这次疫情打破了平静的学习和生活,产生了一些心理困惑。
【热爱劳动担责任】劳动教育课上,老师说,“疫情防控离不开千千万万劳动者的坚守和奉献。希望同学们弘扬劳动精神,勤于劳动,勇于担当。”
;启示;为什么讲了那么多,学生还是什么都没掌握?
;老师复习课常见误区;我认为,我们的道德与法治学业考复习课应该改变传统、沉闷、低效的现状,通过开展一系列教学活动,让学生在活动中生情、生智,让道德与法治学业考复习课生动起来,焕发道德与法治课程的生命精彩!在复习中开展丰富多彩的活动,建构活动型复习课,发挥学生主体性,激发学生的主观能动性。;例如:《法律护成长》导入;1.激趣导入,引人入胜2.分析考情,抓住重点
3.运用新闻,引出议题4.设置图表,形成对比
5.案例分析,明白事理6.课堂讨论,阐述看法
7.设置情境,学以致用8.运用漫画,生动有趣
9.思维导图,构建体系10.误区剖析,拨云见日
11.经典试题,探寻规律
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