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小学语文口语表达教学中教师角色定位与教学效果的关系探讨论文.docx

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    小学语文口语表达教学中教师角色定位与教学效果的关系探讨论文

    摘要：本文旨在探讨小学语文口语表达教学中，教师角色定位与教学效果之间的关系。通过分析教师的角色定位，以及其对口语表达教学效果的影响，提出相应的教学策略，以期提高学生的口语表达能力。

    关键词：小学语文；口语表达；教师角色；教学效果

    一、概念阐述

    （一）教师角色定位

    1.教师作为引导者：在小学语文口语表达教学中，教师的角色首先是引导者。教师应充分挖掘学生的潜能，激发学生的兴趣，引导学生积极参与口语表达活动。在这个过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予针对性的指导，使学生在轻松愉快的氛围中提高口语表达能力。

    2.教师作为示范者：教师在

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