人教版八年级物理上册课件第一章机械运动复习(共46张PPT).pptVIP

第一节长度、时间及其测量;国际主单位：;观察刻度尺的零刻度线、量程、分度值.;刻度尺的分度值（相邻两刻线之间的长度）;1.零线要对准被测物体的一端。有刻度的一边要紧靠被测物体，且与被测边保持平行，不能歪斜。;例：图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？（）;2.读数时视线要正对刻度线（视线与尺面垂直）；要注意区分大格及小格的数目，要估读到分度值的下一位.;测量结果包括数值和单位，数值又包括准确值和估读值。;;2.70cm;下图中，刻度尺的分度值是，

物体的长是，

;下图中，刻度尺的分度值是，

物体的长是，

;;三、时间的测量;使用秒表的方法：

第一次按动——启动，长短指针开始转动；

第二次按动——暂停，长短指针暂时停止转动；

第三次按动——回零，长短指针迅速回到零点.

读数：表中小圆圈的数字单位为min，大圆圈的数字单位为s。;;（1）使用精密的测量工具

（2）改进测量方法

（3）多次测量取平均值;某同学用一把刻度尺测量下个物体的长度，三次测量值分别是4.62cm、4.62cm、4.63cm，此物体的长度是。;测纸厚，细丝直径;辅助工具法

适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高;测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长;二、运动的描述;第一次世界大战期间，一名法国飞行员，在两千米高空飞行时，发现有一个小虫似的东西在身边蠕动，他伸手一抓，大吃一惊！原来抓到的竟是一颗德国制造的子弹。

?问题：飞行员为什么能抓住飞行的子弹？;[想想议议]我们根据什么说这些物体是运动的?;珠穆朗玛峰由于地壳运动高度在变化;1、机械运动;判断物体是运动还是静止

1.选：参照物（即假定一个物体不动）；

2.看：被研究的物体相与参照物之间是否发的位置变化。

若有位置变化，则被研究的物体是运动的，

若无位置变化，则被研究的物体是静止的。;坐在汽车里的乘客，司机说他静止没动，路旁的孩子们赞叹他前进得真快，一个说他静止，一个说他运动，谁说得对？;三、运动和静止的相对性;以同样快慢、向同一方向（速度的大小和方向都相同）前进的两个物体，以地面为参照物它们都在运动；以其中一个为参照物，另一个是静止的。

;【揭示谜底】导入新课中的问题“飞行员为什么能抓住飞行的子弹？”;

如图所示，在2012年4月22日举行的中俄联合军军演中，中国海军的舰艇组成一字型编队正在同速前进，若以其中一艘舰艇为参照物，其余的舰艇是的。;运动快慢;一、比较物体运动快慢的方法:;【刨根问底】：

时间相同通过比较路程的长短来比较快慢；路程相同通过比较时间的长短来判断快慢，那么如果时间和路程都不一样，我们该如何比较他们运动的快慢呢？

【课本想想议议3】

小明跑100m用时17秒，小明跑50m用时8s,又该如何比较他们谁跑得快呢？

;（2）公式：;;0300m600m900m1200m;物体沿着直线快慢不变的运动叫做匀速直线运动。;?;变速运动比较复杂，如果只是做粗略研究，

也可以用公式来计算它的速

度。这样算出来的速度叫平均速度。;

交通标志牌

表示该路段允许通过的最大速度是120Km/h;

从该标志牌处到徐州还有100Km;4.测量平均速度;实验：测量物体运动的平均速度;;实验数据表格：