兵马俑教学设计：规模宏大与个性鲜明探究.pdfVIP

1.阅读课文内容，兵马俑的特点。

学习

2.展开思维想象兵马俑的宏伟的气势和鲜明的人物神态，感受民

目标

族自豪感。

重点想象兵马俑的宏伟的气势和鲜明的人物神态，感受民族的灿烂

难点文化和人民无穷无尽的智慧。

学习过程学生活动导学练习设计

一、再读课文中有一句话概括思考课文是从哪两个

文，整体把了全文，找一找，划方面介绍兵马俑的？

握下来。

“兵马俑不仅规模

宏大，而且类型众

多，个性鲜明。”

这个句子一方面介

绍了规模宏大，另一

方面介绍了类型众

多，个性鲜明。

二、学习汇报：“宏大”就是1.自由读课文第2自然

“规模宏宏伟壮观，气势磅段，从哪些字眼能体会

大”部分礴。到规模宏大？抓住它，

想象气势，然后读出

预设一：抓住数字体来。

会宏大。

面积大：“20000平方点拨：

米，相当于50个篮与我们的教室相

球场那么大。”比照，教室约50平方

米，那么相当于多少

数量多：“近8000个”个？（约400个教室）

“6000多个”组成巨

大的长方形军阵。用数字来说明是

说明文中常见的，让它

强调着数字来读一和我们熟知的事物比

读，读出气势来。照一下，就更能体会到

它的宏大了。

预设二：巨大的拱形出示文字，指导朗读：

大厅整体的阵容“走进大厅，站在高

（1）通过“巨大”处鸟瞰……真像是当

这个