考研综合教育知识题库及答案.docVIP

考研综合教育知识题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学作为一门独立的学科诞生于（）

A.1903年B.1913年C.1924年D.1934年

答案：A

解析：1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着教育心理学成为一门独立的学科。

2.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）

A.场独立型B.沉思型C.辐合型D.发散型

答案：C

解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，即搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。

3.教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（）作出规定。

A.社会价值B.个人价值C.素质结构D.人才规格

答案：A

解析：教育目的一般由两部分组成：一是对教育要培养出的人的身心素质做出规定，即指明受教育者在品德、智力、知识、审美、体质等方面的发展，以期受教育者形成某种个性结构。二是对教育要培养出的人的社会价值做出规定，即指明这种人符合什么社会的需要或为哪个阶级的利益服务。

4.学校教育的基础是（）

A.教师B.学生C.班级D.课程

答案：D

解析：课程是学校教育的核心，是学校培养人才蓝图的具体表现，它规定了培养目标、内容和基本要求，是学校教育的基础。

5.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.系统化B.多样化C.复杂化D.专门化

答案：B

解析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。教师不仅是知识的传授者，还是学生心灵的培育者、学生集体的组织者、人际关系的协调者、心理健康的维护者等多种角色。

6.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识

答案：B

解析：理解教材是教学过程的中心环节。只有理解了教材，才能更好地感知教材，为巩固知识和运用知识奠定基础。

7.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（）

A.以知为开端，知、情、意、行依次进行

B.以情为开端，情、知、意、行依次进行

C.以意为开端，意、知、情、行依次进行

D.视具体情况，可有多种开端

答案：D

解析：德育过程一般以知为开端，以行为终结。但由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性等因素，在德育具体实施过程中，又具有多种开端，可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。

8.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）

A.示范性B.复杂性C.主体性D.长期性

答案：A

解析：学生具有“向师性”和模仿性，教师的言行举止、品德才能等都会成为学生学习的榜样，所以教师劳动具有示范性。

9.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作D.统一多方面教育力量

答案：B

解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。班集体是学校进行教育教学活动的基本单位，也是学生成长的重要环境。

10.学校课外活动的基本组织形式是（）

A.个人活动B.小组活动C.群众性活动D.社会活动

答案：B

解析：小组活动是学校课外活动的基本组织形式。它便于学生进行合作学习，发挥各自的才能，培养学生的团队精神和社交能力。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象是（）

A.教的心理活动B.学的心理活动

C.教与学的互动机制D.学生的心理发展特点

答案：ABC

解析：教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学，其研究对象包括教的心理活动、学的心理活动以及教与学的互动机制。

2.下列属于认知风格差异的是（）

A.场独立型与场依存型B.沉思型与冲动型

C.辐合型与发散型D.内控型与外控型

答案：ABC

解析：认知风格差异主要包括场独立型与场依存型、沉思型与冲动型、辐合型与发散型等。内控型与外控型属于人格特质方面的差异。

3.教育目的的功能有（）

A.导向功能B.激励功能C.调控功能D.评价功能

答案：ABCD

解析：教育目的具有导向功能，引导教育活动的方向；激励功能，激励教育者和受教育者努力；调控功能，对教育活动进行调节控制；评价功能，作为评