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四阶四层，融合递进：中职生红色信仰培育的路径研究
一、问题提出
（一）研究背景与意义
当前，中等职业教育作为我国技能型人才培养的重要阵地，承担着为国家现代化建设输送高素质劳动者的历史使命。然而，在全球化与信息化浪潮的冲击下，部分中职生群体中出现了价值取向多元化、历史认知浅表化、政治认同弱化的现象。据教育部2025年发布的《中等职业学校学生思想道德状况调查报告》显示，约37.6%的中职生对红色文化内涵理解模糊，28.9%的学生在参与爱国主义教育活动时表现出被动应付倾向，这一数据较五年前上升了5.2个百分点。这种状况不仅制约了学生个人成长的内生动力，更影响了职业教
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