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2025年教师职称-福建-福建教师职称（基础知识、综合素质、高中生物）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中生物教学中，体现“核心素养导向”的课堂教学应重点培养学生哪四个方面的能力？

A.语言表达、数学运算、实验设计、逻辑推理

B.生命观念、科学思维、科学探究、社会责任

C.知识记忆、操作技能、考试技巧、合作学习

D.观察能力、归纳能力、创新能力、信息处理

2、教师在职称评审中，综合素质考核通常不包括以下哪一项内容？

A.教育法律法规掌握情况

B.课堂教学实录评分

C.职业道德与师德表现

D.学科专业知识深度

3、下列关于细胞膜结构模型的叙述，正确的是？

A.罗伯特森提出“单位膜”模型，认为膜是静态的三层结构

B.丹尼利和戴维森最早提出磷脂双分子层模型

C.流动镶嵌模型认为蛋白质均匀分布在磷脂双分子层两侧

D.细胞膜的流动性仅由磷脂分子决定

4、在高中生物实验教学中，使用高倍显微镜观察叶绿体时，宜选用下列哪种材料？

A.洋葱鳞片叶内表皮细胞

B.人口腔上皮细胞

C.菠菜叶下表皮细胞

D.黑藻叶片细胞

5、下列关于酶的叙述，错误的是？

A.酶能降低化学反应的活化能

B.酶在催化反应后即被分解

C.大多数酶是蛋白质，少数是RNA

D.酶的活性受温度和pH影响

6、在教师职称评定中，体现“教书育人”理念的关键依据是？

A.发表论文数量

B.学生成绩排名

C.班主任工作经历与育人实效

D.参与教研活动次数

7、下列哪项实验操作能有效证明DNA是遗传物质？

A.孟德尔豌豆杂交实验

B.摩尔根果蝇眼色遗传实验

C.艾弗里肺炎链球菌转化实验

D.萨顿蝗虫染色体观察实验

8、在高中生物教学中，实施“探究式学习”的首要步骤是？

A.设计实验方案

B.提出科学问题

C.收集实验数据

D.得出实验结论

9、下列关于有丝分裂的描述，正确的是？

A.间期进行DNA复制和有关蛋白质合成

B.前期染色体数目加倍

C.中期着丝粒分裂，姐妹染色单体分离

D.后期染色体数目不变

10、教师在教学反思中，最能体现专业成长价值的是？

A.记录每节课的教学流程

B.分析学生考试成绩分布

C.反思教学得失并提出改进策略

D.整理使用的教学课件

11、在真核细胞中，与蛋白质合成直接相关的细胞器是哪一个？

A．线粒体

B．高尔基体

C．核糖体

D．溶酶体

12、在生物学实验中，用于检测还原糖的常用试剂是哪一种？

A．双缩脲试剂

B．苏丹Ⅲ染液

C．斐林试剂

D．碘液

13、下列哪项属于教师职业道德的核心内容？

A．教学技能熟练

B．关爱学生

C．科研能力突出

D．学历层次高

14、在遗传学中，一对等位基因位于同源染色体的相同位置上，控制的是：

A．不同性状

B．相对性状

C．显性性状

D．隐性性状

15、下列哪项不属于新课程改革倡导的学习方式？

A．自主学习

B．合作学习

C．探究学习

D．被动学习

16、在光合作用过程中，光反应阶段的主要产物是：

A．葡萄糖和O?

B．ATP和NADPH

C．CO?和H?O

D．ADP和NADP?

17、下列关于细胞分化的叙述，正确的是：

A．细胞分化导致细胞数目增加

B．细胞分化过程中遗传物质发生改变

C．细胞分化是基因选择性表达的结果

D．高度分化的细胞都具有分裂能力

18、教师在教学设计中体现“因材施教”原则，主要依据的是学生身心发展的哪一特点？

A．顺序性

B．阶段性

C．差异性

D．不平衡性

19、下列哪项实验材料最适合用于观察植物细胞的有丝分裂？

A．洋葱鳞片叶表皮细胞

B．菠菜叶片细胞

C．洋葱根尖分生区细胞

D．番茄果肉细胞

20、在生态系统中，碳元素从无机环境进入生物群落的主要途径是：

A．呼吸作用

B．光合作用

C．分解作用

D．燃烧作用

21、在高中生物教学中，教师依据《普通高中生物学课程标准》设计教学目标时，最应关注的核心素养是哪一项？

A．科学探究与实践能力

B．知识记忆与应试技巧

C．实验器材操作熟练度

D．教材内容的全面覆盖

22、教师职称评审中，“继续教育学时”通常要求每五年累计完成多少学时？

A．240学时

B．360学时

C．180学时

D．300学时

23、在光合作用过程中，光反应阶段的主要产物不包括下列哪一项？

A．ATP

B．NADPH

C．氧气

D．葡萄糖

24、下列哪项最能体现教师职业道德中的“教书育人”原则？

A．按时上下课，不迟到早退

B．注重学生综合素质发展，因材施教

C．