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小学四年级观察日记汇编

观察，是我们认识世界的窗口，是写作的源泉。对于小学四年级的同学们而言，养成良好的观察习惯，并用日记的形式记录下来，不仅能锻炼细致入微的洞察力，更能提升语言表达能力和对生活的热爱。本汇编精选了几篇四年级同学的优秀观察日记，它们或聚焦身边小生命，或捕捉自然现象的奇妙，或记录事物的细微变化，字里行间洋溢着童真与好奇，展现了小作者们独特的观察视角和真挚的情感。希望这些日记能给同学们带来启发，让我们一起擦亮双眼，发现生活中的美好。

优秀观察日记范例

范例一：我家的“慢吞吞”先生

9月15日星期五晴

我们家来了一位新成员，它是一只蜗牛，我给它取名叫“慢吞吞”。

“慢吞吞”背着一个灰褐色的“小房子”，那房子像个螺旋形的小海螺。它的身体软软的，像一块QQ的橡皮糖。平时，它总是把身体缩在壳里，好像很害羞的样子。我轻轻碰了碰它的壳，它才小心翼翼地探出一对长长的触角，顶端还有两个小黑点，那就是它的眼睛吧！我再用手指轻轻一碰它的触角，它就立刻把触角缩了回去，过好一会儿，才又慢慢地伸出来，真是个胆小鬼！

我把“慢吞吞”放在一片鲜嫩的青菜叶上。一开始，它好像对这片“新大陆”没什么兴趣。过了大约十分钟，它才慢慢地蠕动起来。它爬行的时候，身体一伸一缩，像在做伸展运动，身后还留下了一条亮晶晶的痕迹，像谁不小心撒了一地的银线。我发现它吃东西的时候特别有趣，小嘴一动一动的，青菜叶上很快就出现了一个小小的缺口。看着它那副认真的模样，我忍不住笑了。

“慢吞吞”虽然爬得慢，但它从不着急，总是一步一步地往前挪。我想，我们学习是不是也应该像它一样，脚踏实地，慢慢来呢？

教师点评：小作者对蜗牛的观察非常细致，从外形、动态到吃食习惯，都描写得栩栩如生。“小房子”、“QQ的橡皮糖”、“银线”等比喻生动形象，充满了童趣。更难得的是，小作者由蜗牛的“慢”联想到学习态度，体现了观察后的思考，使日记更有深度。

范例二：绿豆变身记

10月8日星期日多云

前几天，老师让我们回家观察绿豆发芽。我一回到家，就迫不及待地找来一个透明的玻璃杯，抓了一把饱满的绿豆放进去，再倒上一些清水，刚好没过绿豆。绿豆们穿着深绿色的外衣，圆滚滚的，像一颗颗小绿宝石，静静地躺在水底。

10月9日星期一晴

今天一早，我就跑去看我的绿豆。哇！它们都变胖了，一个个圆鼓鼓的，像喝饱了水的小胖子，深绿色的外衣也被撑破了一点，露出了里面白白的肚皮，真可爱！我赶紧把杯子里的水倒掉，换上了湿纱布盖在它们身上。

10月10日星期二晴

绿豆又有新变化啦！它们的“外衣”几乎全脱掉了，露出了白白胖胖的身子。最让我兴奋的是，它们的“小尾巴”长出来了！有的像小写字母“q”，有的像个小逗号，还有的尾巴弯弯的，像个小月牙。它们你挤我碰，好像在比谁的尾巴长得长。

10月12日星期四晴

才过了两天，绿豆芽就长得更高了。它们的茎变得细细长长，颜色也从白色慢慢变成了嫩黄色。两片豆瓣像两只小手，努力地向上伸展着。根须也变得更长更密了，像老爷爷的白胡子，又像一团乱糟糟的毛线。看着这些生机勃勃的绿豆芽，我心里美滋滋的，这可是我亲手培育出来的生命啊！

教师点评：这是一篇非常规范的连续观察日记。小作者按照时间顺序，详细记录了绿豆发芽、长叶的全过程。用词准确生动，如“小绿宝石”、“小胖子”、“小尾巴”等，将绿豆不同阶段的形态特点描绘得十分形象。日记中流露出小作者对绿豆芽生长的期待与喜悦，情感真挚。

范例三：雨后的惊喜

6月20日星期三雨转晴

今天下午，天空突然乌云密布，不一会儿就下起了倾盆大雨。雨点“噼里啪啦”地打在窗户上，像在开一场热闹的音乐会。

雨停了，空气变得格外清新，带着一股泥土的芬芳。我跑到楼下玩，发现小草好像洗了个澡，变得更绿了，叶子上还挂着晶莹的水珠，像一颗颗珍珠。花儿也抬起了头，花瓣上的水珠让它们显得更加娇艳。

我在花坛边发现了几只小蜗牛，它们大概也是趁着雨后出来散步的吧！它们背着重重的壳，在湿漉漉的叶子上慢慢爬行。路边的小水洼里，倒映着蓝天白云，还有我奔跑的身影。一阵风吹过，树叶上的水珠“滴答滴答”地落下来，像是大自然在弹奏着优美的乐曲。

雨后的世界真是太美丽了！到处都充满了生机和惊喜。我喜欢这样的雨天，更喜欢雨后的清新与宁静。

教师点评：小作者以敏锐的观察力捕捉到了雨后的景象。从整体的空气清新到具体的小草、花儿、蜗牛、水洼，描写由远及近，层次分明。运用了听觉（噼里啪啦、滴答滴答）、嗅觉（泥土的芬芳）、视觉（绿、晶莹、蓝天白云）等多种感官进行观察，使描写更加立体生动。字里行间充满了对雨后美景的喜爱之情。

观察日记写作小窍门

1.选好观察对象：可以是小动物、植物、自然现象（如朝霞、晚霞、雪花）、一件物品，甚至是一次活动。选择自己感兴趣、变化比较明显或有特点的事物。

2.调动多种感官：用眼仔细看（颜