民间美术鉴赏教学设计与实践探索.pdfVIP

民间美术鉴赏活动教学

教学目标：

知识与技能：

1.了解民间美术的概念、种类及特点，初步掌握民间美术的一般欣赏要点。

2.简单了解民间美术与民间习俗的关系及民间皮影、沙燕风筝等基础知识。

3.了解第一次“文化遗产日”活动讯息。

过程与方法：

以“欣赏美、了解美、评价美”为线索，尝试把“搜料→阅读欣赏→讨论探索→评价延伸”的研究型学习方式引入教学。

态度与价值观：

1．通过本课教学，使学生走近民间美术、走近生活，达到拓宽美术视野，增长知识，陶冶情操的目的。

2.通过多种实践，让学生感受民间美术的，培养学生对民间美术的欣赏能力。

3.关注社会热点，懂得民间美术在现代设计中的重要性，培养学生对祖国传统的与创新精神。

教学重点：民间美术的特点。

教学难点：民间美术的与创新。

教学准备：学生：制作多课件。：制作多课件，民间美术作品实物。

1.将课题分成六个小部分，学生分成六组。

2.各组负责搜集整理相关部分的材料（、实物、网络资料、制作课件）

3.提前检查学生准备的材料是否充实，不足的给予补充。

4.课前把、学生准备的材料布置在教室版面上，营造出直观的民俗文化氛围。

教学过程：

（一）导入新课

师：上一节课我们了解了民间美术的概念，它们的创作基本上是从事生产的人民，民间美术存在于人民的日常生活，节

日活动中，反映人民的思想、和观念。民间美术有着鲜明的民族性和地方性。它的创作和流传方式是集体的，它与

、民俗有密切的联系。哪位同学能来概括一下民间美术有几大类？？？

这位同学你来回答，恩，回答的很好，请坐。他回答了民间美术分为年画、民间玩具、剪纸、风筝、编织、等。

（二）展示报告

每个小组通过课外学习、搜集素材、讨论分析，对民间美术有了一定的了解，有什么收获呢？（各组先

找两位代表：一位学生作讲解、一位背景课件）6个小组课件，展示课件中大量的资料。小组介绍后，老师进

行补充，进一步拓宽学生的视野，激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋

民族精神。

师补充：年画，又称木版年画，是一种运用木板彩色套印在纸上的画种，它是我国民间过年节时张贴的一种民间画类，

用以除旧岁、迎新春、美化环境、营造节日的喜庆欢乐气氛。我国在长期的社会活动中，为了适应人们的生活和心理的需要

而产生的民俗节日，经长期的社会固定下来，成为民族传统文化的组成部分。在我国众多的传统节日中，最具代表性的

当属春节了。据载，早在汉代民间就有在门上画勇士、贴门画的风俗，以后历代不衰。清代中叶更为盛行，各地均有年

画，而且形成了各自的地方风格。最著名的当数北方的杨柳青年画和南方的桃花坞年画。此外，山东潍坊、朱仙镇、河

北武强、佛山等都是著名的年画产地。

民间玩具是民间美术中的一个种类。人民用自己灵巧的双手，就地取材、因材施艺，制作出精美的品。这些玩

具体现着人民自己的审美，包含着人民的智慧、理想、祝愿与爱心，也是对儿童进行审美培养和民风民俗

的教具。

主要用于服装、鞋、帽、枕头、帐帘及钱包、香包等布什物。民间，造型质朴、大方，色彩上采用原色对比，

平面色块的运用使色彩过渡跳跃感，显得鲜亮而富有喜庆气氛。

剪纸是人门十分熟悉的、用于装饰、烘托节日气氛的一种民间，各地民间都有不同风格的剪纸品种。早在汉唐

时代，就有用金银箔剪成花鸟，贴在鬓角做装饰的风尚。后发展为节日中用色纸剪成各种花草、动物、或人物故事，贴在窗

户上、门楣上作为装饰之用，民间剪纸是表意性的，讲究构图的整体性、造型手法的适形特点。形象概括简练、虚实对比鲜

明、线条规整流畅、色彩对比强烈。由于各地的风俗习惯不同，风格也异彩纷呈，大体北方粗犷豪放、造型简练，南方构图

繁茂、精巧秀美。内容十分丰富，多以表达吉祥、美好的寓意。剪纸除了用于窗花、挂千等起烘托节日气氛之外，剪纸图样

还可以用作的“花样”，反映出其在生活中的实用性。

（三）讨论思考