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学校美术《家乡地古建筑》教案

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学校美术《家乡的古建筑》教案

一、教学目标

【知识与技能】了解古建筑的特点、类型，能够运用白描等手法创作家乡的古建筑。【过程与方法】通过观看、实践，把握线画古建筑的根本法方，提高创作、构图能力。【情感态度和价值观】养成对古文化遗产的奇特情感，培育对家乡古建筑的长久宠爱之情。

二、教学重难点

【重点】了解古建筑构造形式，把握白描的创作方法。【难点】创作过程中的用线及观看方法。三、教学预备

建筑范例、建筑构造图、多媒体课件四、教学过程(一)激趣导入

诗人王之涣一首：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。〞(《登鹳雀楼》)以他的笔墨道出了抒怀励志，瞩目高远的心境。大家还记的诗中所提及的楼阁是哪一个吗学生思考并答复。教师总结：它是位于山西的有名楼阁建筑——鹳雀楼。一起走进——《家乡的古建筑》。

(二)直观感知

1.播放课件观赏不同种类的古建筑(如：故宫、应县木塔、钟楼)。并思考依据材质、造型可以分为哪些类型

学生答复。教师小结：按材质可分为：砖制、木制、石制。按造型可分为：亭、台、楼阁、寺庙、塔、民居。

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2.连续观看图片，并说说这些建筑都有什么共同特点

学生乐观思考。教师总结：古建筑一般以柱子、樑、枋、檀、斗拱和重檐合理构建，或宏伟壮丽，或精致别致，极尽形式之美。

(三)形式分析

1.出示多媒体课件。引导学生认真观看图片，(陕西窑洞、福建土楼)并提问：我国居民建筑样式多种多样，你能说出哪些样式

学生答复。教师总结：古建筑因地域的不同而呈现出不同的建筑样式，大多就地取材，因地制宜，集聚而居，以土木结构的庭院式，最为普遍，另有干栏式，窑洞式和碉楼等样式。2.连续观看各地古建筑图片。提问：看看这些建筑它们有什么不同各具有什么样的特色

学生各抒己见。教师总结：窑洞依山而建，施工简便、冬暖夏凉。福建土楼，就地取材，风格古朴粗暴。傣族竹楼是傣族固有的典型建筑。四无遮栏，牛马拴束于柱上，楼上隔为大小假设干间屋，四周有走廊。

3.出示简易的古建筑构架。引导学生细心观看。并提问：它们各自都由什么型组成学生答复。

师：要画好古建筑，先要进行观看分析，把看似简单的建筑物变得简洁易于理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。其实它的各局部均可看成大小不同的△口。

(四)直观教学

1.教师进行古建筑结构的示范创作，学生认真观看。

第一步构图，整体布局。其次步，深化刻画细部。主要白描线条疏密的运用可以使建筑呈现块面感。

第三步调整，依据画面及建筑细部，进行相应调整。

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(五)实践创作

1.教室布置练习任务并明确创作要素。

以“我的家乡〞为题，引导学生回忆自己家乡有哪些古建筑，并将它们创作出来。创作手法不限。

2.学生活动与创作。

学生动手实践期间，教师巡察指导，并准时纠错，乐观与学生互动。3.创作完成，呈现评价

开展“家乡的古建筑〞展览会，评比“小小家乡解说员〞的活动。引导学生大胆说出自己笔下的家乡古建筑，学生相互开放争辩评价，教师总结学生作品亮点。

(六)小结作业

总结升华：我国地大物博，不同的气候孕育了祖国多元的物质文化资源，都说“建筑是石头的史诗〞，同样我国的古建筑也诉说着中华渊源的古老文明史。课下收集中外相关的古建筑和同学观赏。

五、板书设计

六、课后反思

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