2025初中语文随笔训练的读写融合策略——以《背影》教学为例.docx

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2025-11-26 发布于广东
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2025初中语文随笔训练的读写融合策略——以《背影》教学为例

一、需求分析：当前初中语文读写教学的现实困境与融合契机

在基础教育课程改革持续深化的背景下，语文教学正逐步从知识传授型向素养导向型转变。特别是在新课标强调“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四大核心素养的引领下，阅读与写作作为语文能力的两大支柱，其整合发展已成为教学改革的重要方向。然而，当前初中阶段的语文教学仍普遍存在“读归读、写归写”的割裂现象，学生在阅读中难以实现深层理解，在写作中又缺乏真实情感与思想支撑。

这一问题在随笔训练中尤为突出。随笔作为最贴近学生生活