跨学科 单元教学设计-2025-2026学年三年级下册《信息科技》（重大版）.docxVIP

跨学科主题——自我管理小管家单元教学设计

（一）单元基本信息

学科

信息科技

实施年级

三年级

下册

设计者

《课程标准》模块

跨学科主题数据编码探秘——自我管理小管家

单元名称

保护视力小达人

单元课时

3课时

（二）单元教学规划

1.主题概述

1.1核心概念

本单元属于“跨学科主题数据编码探秘”，对应《课程标准》中“跨学科主题数据编码探秘”中的“自我管理小管家”。本活动涉及的核心概念有信息意识、计算思维。

对应《信息科技新课标》第一学段，内容要求1,3,5

对应《信息科技新课标》第二学段，内容要求1,2,3,4,5,6

对应《体育健康新课标》第二学段，健康教育，合理使用电子产品。

1.2内容结构

本单元围绕“保护视力小达人”的主题展开任务，包括影响视力小调查、保护视力有妙招、爱眼规划促健康。

第1课时影响视力小调查：查阅信息，对照班级体检视力记录，分析数据，提出问题，小组合作，制定用眼卫生情况调查问卷，开展调查，分析原因，结合自己的用眼情况，得出结论。1.3教学过程图示

第1课时影响视力小调查：查阅信息，对照班级体检视力记录，分析数据，提出问题，小组合作，制定用眼卫生情况调查问卷，开展调查，分析原因，结合自己的用眼情况，得出结论。

第2课时保护视力有妙招：观察记录生活中的用眼情况，分析使用数字设备的时间数据，提出护眼方法，并利用scratch制作的exe程序，合理设置关闭屏幕的时间，体验计时提醒功能。保护视力小达人

第2课时保护视力有妙招：观察记录生活中的用眼情况，分析使用数字设备的时间数据，提出护眼方法，并利用scratch制作的exe程序，合理设置关闭屏幕的时间，体验计时提醒功能。

保护视力小达人

第3课时爱眼规划促健康：对一周的数字设备自我管理情况做统计，小组研讨，分析数据，根据需要调整方案，从饮食起居等各方面制定爱眼规划，交流总结学习收获。

第3课时爱眼规划促健康：对一周的数字设备自我管理情况做统计，小组研讨，分析数据，根据需要调整方案，从饮食起居等各方面制定爱眼规划，交流总结学习收获。

1.4育人价值

学生通过本活动，能用数据可视化的方式展示数字设备的使用时间，学会主动采用数字设备中自我管理的相关功能，如设置提醒闹钟、开启定时锁屏功能、自定义使用规范等，养成良好的数字设备使用习惯，感受利用数字设备进行自我管理的作用，懂得保护视力的重要性。学生需要综合运用信息科技、数学、道德与法治、综合实践活动等课程的知识与技能解决问题，提升计算思维、数字化学习与创新能力，有效培养学生的自我管理能力。

2.主题学情分析

随着身边的数字设备不断增多，学生开始在不同活动中选用不同类型的数字设备，这就需要家校共同关注和督促学生养成正确的使用习惯。

3年级学生虽然能够较熟练使用数字设备，但是却缺乏自我管理的意识。因此，通过引导学生灵活运用不同学科的知识，采用适当的方法解决问题，体验更多的数字学习工具，对提升综合素养和自我管理能力会非常有帮助。

3.教学环境

网络机房，教学课件，在线调查工具，交流、展示平台，在线协作工具，学习工具（计时提醒工具：护眼小助手网页版）

4.单元教学目标

1.能结合真实情况分析数据，提出不同的问题，并针对具体问题确定对应的解决方案，完成调查活动。

2.能依据问题解决的需要，组织与分析数据，用可视化方式呈现数据之间的关系，总结出个性化的护眼方法，制定爱眼规划。

3.能理解数字设备在生活、学习中带来的各种影响，提升自我管理能力，遵照互联网使用规范，树立正确的信息社会责任。

5.教学过程

课时

任务序号

教学主要任务

第1课时

影响视力小调查

任务1

查阅小学生正常视力范围标准，对照本校或本班同学的体检视力记录情况，分析有多少人达到了标准，小组讨论，提出问题。

任务2

结合发现的问题，利用WPS文档，设计用眼卫生情况调查问卷，确定调查形式，开展线上或线下调查活动。

任务3

根据调查结果，分析对视力下降造成影响的原因，得出调查结论，提出相关建议。

第2课时

保护视力有妙招

任务1

小组合作，交流小组成员生活中的用眼情况记录表，对比患有近视眼和没有近视的同学，发现异同之处。

任务2

具体分析班级同学使用数字设备的时间数据，小组讨论，提出护眼方法。

任务3

利用计时提醒工具：护眼小助手网页版，合理设置关闭屏幕的时间，体验计时提醒功能。

任务4

小组交流，分享体验感受，学习数字设备中更多的自我管理功能，制定个性化的用眼护眼方案。

第3课时

爱眼规划促健康

任务1

小组合作，对照数字设备自我管理情况记录表，开展数据统计，针对具体问题分析各小组同学的表现。

任务2

通过在线有哪些信誉好的足球投注网站，查找保护视力的相关资料，从生活学习等各方面制定爱眼规划。

任务3

参照项目活动评价量表，交流总结学习收获，分享发布班级爱