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教学支架的多层次支持模式在英语教学中的应用
引言
尽管技术手段可以增强支架效果，但其局限性也不可忽视。技术支持可能受到设备、平台、网络等因素的制约，影响其在课堂中的应用效果。为解决这一问题，教师可以根据课堂实际情况灵活选择技术工具，避免过度依赖技术手段。教师应当注重传统教学方法和技术手段的结合，保证支架的多样性与适应性。
在英语课堂中，设计适当的教学支架需要教师具备一定的教学经验和专业知识。不同学生的需求和课堂情境的多样性，增加了支架设计的难度。为解决这一问题，教师可以通过不断学习和积累经验，提升支架设计的能力。教师还应定期进行教学反思，根据学
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