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中级社工押题题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.社会工作者小李计划为医护人员开设减压小组。围绕小组第二节的目标，小李设计了“气球混战”“冥想运动”“按摩操”等三个环节。督导者王老师指出该小组计划缺少一个环节，这个环节应贯穿小组的每一次服务中，也是评估小组活动是否达到预期效果的重要环节，该环节是（）

A.理念澄清

B.经验分享

C.契约建立

D.角色分工

答案：B

解析：经验分享环节能让组员交流感受、总结经验，促进对小组主题的深入理解，且贯穿小组始终，是评估小组效果的重要依据。A选项理念澄清通常在开始阶段；C选项契约建立多在初期；D选项角色分工不是贯穿每次服务的关键评估环节。

2.某老旧小区停车位紧张问题突出，部分居民为抢占车位私装地锁，导致居民矛盾和纠纷不断。为此，社会工作者召开居民议事协商会议，讨论依规检查地锁问题。在描述问题时，社会工作者适宜的做法是（）

A.明确问题范围及产生原因

B.提出解决问题的备选方案

C.阐述问题引发的居民感受

D.判断问题严重程度及影响

答案：C

解析：在议事协商会议中，描述问题时阐述居民感受能更好地引起共鸣，促进大家对问题的重视和积极参与讨论。A、D选项不是描述问题时的重点；B选项提出备选方案不属于描述问题的范畴。

3.社会工作者在社区组织开展“志愿小明星”活动，让社区里的青少年自愿报名组成志愿服务队。经过几次活动后，青少年的参与积极性越来越高，彼此之间的关系也越来越亲密。这一过程主要体现了同辈群体的（）

A.平等性

B.开放性

C.认同性

D.独特性

答案：C

解析：青少年自愿参与并因活动关系更亲密，体现了他们对同辈群体活动的认同，在活动中找到归属感和认同感。A选项平等性强调成员地位平等；B选项开放性指对新成员的接纳；D选项独特性指区别于其他群体的特点，均不符合题意。

4.某社会工作服务机构在社区开展为认知障碍老人服务的项目，该项目强调为服务对象建立和维系社会支持网络，同时也强调社区倡导。从社区照顾模式实施策略的角度出发，属于社区倡导目的的是（）

A.帮助认知障碍老人建立信心、维护自尊

B.向照顾者介绍认知障碍老人的行为特点

C.为照顾者寻找活动场地以开展小组

D.协助认知障碍老人参与康复训练服务

答案：A

解析：社区倡导目的是为了提升服务对象的信心和自尊，促进其更好地融入社区。B选项是向照顾者介绍情况；C选项是为照顾者找场地；D选项协助老人参与康复训练，均不属于社区倡导目的。

5.某社会工作服务机构为社区中半失能老人开展了一系列服务。下列服务中，属于间接服务的是（）

A.开展半失能老人社区联谊活动

B.优化半失能老人服务质量评估流程

C.每月为半失能老人举办一次生日会

D.组织社区居民结对帮助半失能老人

答案：B

解析：间接服务是对服务过程的优化等，不直接针对服务对象。A、C、D选项都是直接为半失能老人提供的服务；B选项优化评估流程属于间接服务。

6.社会工作者小李为社区残障人士开设就业援助小组，旨在激励参加者提升就业动机和技能。小组开始阶段，组员很少主动说话，气氛沉闷。小李带领面试经历分享环节时，只有组员小徐介绍了自己的面试情况。面对这种情形，小李最适宜的做法是（）

A.邀请每位组员依次轮流介绍自己面试经历

B.邀请小徐再次深入分享自己的面试经历

C.运用小组游戏打破沉默，促进组员互动

D.准备介绍就业面试技巧的相关资料分享

答案：C

解析：小组开始阶段气氛沉闷，此时运用小组游戏能打破沉默，激发组员互动热情，营造活跃氛围。A选项直接要求依次轮流介绍可能会让组员有压力；B选项再次深入分享小徐经历不能带动整体气氛；D选项直接分享资料不能很好地促进互动。

7.某社区社会工作者计划开办“课后托管班”并招募几名志愿者，为社区里放学后无人看管的小学生辅导功课，并开展一些儿童成长小组活动。为此，社会工作者商量了所需要招募的志愿者数量和能力水平。上述工作体现的是志愿者管理中的（）功能。

A.规划

B.组织

C.领导

D.控制

答案：B

解析：组织功能包括明确需要招募的志愿者数量和能力水平等，合理安排志愿者工作。A选项规划侧重于制定整体计划；C选项领导强调引导志愿者；D选项控制侧重于监督等，均不符合题意。

8.社会工作者小姜培养居民骨干时，注重从居民意见和利益出发，尊重少数意见，鼓励居民共同协商处理社区问题。上述做法体现的居民骨干培养工作重点是（）

A.鼓励居民参与

B.建立民主领导风格

C.增强管理能力

D.提升当家做主意识

答案：B

解析：从居民意见利益出发，尊重少数意见，鼓励共同协商，体现了建立民主领导风格，让居民骨干学会民