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初中化学教学中核心素养与学科知识的整合方法
引言
每个学生的学习基础、兴趣和能力不同，因此，在化学教学中，教师应根据学生的不同特点，采用差异化的教学策略。通过灵活的教学设计，给予不同层次的学生不同的学习任务和挑战，帮助他们在原有基础上实现自我提升。对于基础较弱的学生，教师可以设计更多的基础性任务，帮助其稳步提高；而对于成绩较好的学生，则可以给予更多的创新性任务，鼓励其进一步发展。
在核心素养导向下的化学教学中，教师应根据学生的认知特点和教学目标，合理选择和整合教学内容，避免过度依赖教材和课本上的内容。教师应根据教学目标进行知识的提炼和再设计，确
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