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厦门市湖里区中小学教师招聘笔试练习题2025年附答案

一、单项选择题（共20题，每题1.5分，共30分）

1.2024年12月，教育部等五部门联合印发《关于推进教育数字化“基点工程”的通知》，明确提出要构建“云-边-端”一体化教育数字基础设施。以下关于该工程的表述，错误的是（）。

A.重点支持县域内教育资源均衡配置

B.要求2025年底前实现所有中小学5G网络全覆盖

C.强调利用AI技术优化个性化学习路径

D.鼓励教师参与数字资源的开发与共享

答案：B（解析：通知提出“逐步推进5G网络在学校的按需部署”，而非“全覆盖”。）

2.新修订的《中华人民共和国教师法》（2024年9月1日起施行）明确规定，教师享有“参与学校民主管理”的权利。以下属于教师行使该权利的是（）。

A.向校长建议调整课后服务课程设置

B.要求学校提高课时津贴标准

C.拒绝承担超出岗位职责的行政事务

D.对学生违纪行为实施批评教育

答案：A（解析：参与民主管理主要指通过教职工代表大会等途径参与学校决策，A项符合；B属于获取报酬权，C属于教育教学权，D属于指导评价权。）

3.某小学科学教师在“水的三态变化”教学中，先让学生观察冰融化、水沸腾的实验，再引导归纳规律。这一教学过程主要体现了（）。

A.直观性原则

B.循序渐进原则

C.启发性原则

D.理论联系实际原则

答案：A（解析：通过实验观察获得感性认识，符合直观性原则“引导学生直接感知事物”的要求。）

4.依据埃里克森的人格发展理论，小学阶段（6-12岁）学生的主要发展任务是（）。

A.获得自主感，克服羞怯感

B.获得勤奋感，克服自卑感

C.获得主动感，克服内疚感

D.获得同一感，克服角色混乱

答案：B（解析：小学阶段对应“勤奋对自卑”阶段，核心任务是通过学习获得能力感。）

5.某教师在设计单元作业时，设置“基础题（巩固核心概念）—拓展题（跨学科联系）—挑战题（真实情境应用）”三级任务。这体现了作业设计的（）。

A.分层性原则

B.趣味性原则

C.开放性原则

D.实践性原则

答案：A（解析：根据学生能力差异设置不同难度任务，符合分层性要求。）

6.《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出“加强课程综合，注重关联”。以下教学行为最能体现这一要求的是（）。

A.语文教师结合节气知识讲解古诗《春夜喜雨》

B.数学教师用思维导图梳理单元知识点

C.英语教师组织“家庭购物”情景对话

D.体育教师增加趣味体能游戏比例

答案：A（解析：将语文与自然科学（节气）、传统文化关联，体现跨学科综合。）

7.学生在学习“分数的基本性质”时，通过“1/2=2/4=3/6”的例子归纳出“分子分母同乘或除以相同数（0除外），分数大小不变”。这一学习过程属于（）。

A.接受学习

B.发现学习

C.机械学习

D.有意义学习

答案：D（解析：学生通过理解例子间的逻辑关系掌握规律，属于有意义学习；发现学习强调自主探索，此处教师提供例子引导归纳，更侧重意义建构。）

8.某初中生因数学成绩长期落后，逐渐产生“我肯定学不好数学”的观念，进而放弃努力。这一现象可用（）解释。

A.自我效能感理论

B.成就目标理论

C.归因理论

D.习得性无助理论

答案：D（解析：多次失败后形成“努力无效”的认知，符合习得性无助的核心特征。）

9.《未成年人保护法》规定，学校应当建立学生欺凌防控工作制度。以下不属于“学生欺凌”的是（）。

A.高年级学生长期辱骂低年级学生

B.班级微信群里匿名发布同学隐私照片

C.两名学生因口角发生短暂肢体冲突

D.班干部故意孤立拒绝配合工作的同学

答案：C（解析：欺凌需具备“长期性、重复性、权力不对等”特征，短暂冲突不属于。）

10.某教师在课堂上发现学生小明频繁走神，便走到他身边轻敲课桌，小明立即集中注意力。这一课堂管理策略属于（）。

A.非言语提示

B.正面提醒

C.行为矫正

D.替代强化

答案：A（解析：通过动作（敲课桌）传递信号，属于非言语提示。）

11.依据《中小学教育惩戒规则（试行）》，以下属于“较重教育惩戒”的是（）。

A.课后留校接受教育

B.承担校内公共服务任务

C.由学校德育主任进行训导

D.暂停参加校外集体活动

答案：C（解析：规则规定，较重惩戒包括“由学校德育工作负责人予以训导”“要求家长到校共同教育”等；A、B为一般惩戒