值周教师当天工作总结(3篇).docxVIP

第1篇

日期：2023年2月18日

一、工作概述

今天作为值周教师，我负责了学校一天的日常管理工作。在学校的领导下，我认真履行职责，确保了学校教学秩序的正常进行，维护了校园的安全稳定。以下是当天工作的详细总结。

二、具体工作内容

1.早晨巡视

早上7:30，我提前到达学校，对校园进行了全面巡视。检查了教学楼、宿舍楼、食堂等公共场所的卫生情况，确保校园环境整洁。同时，我还关注了学生出勤情况，确保所有学生按时到校。

2.升旗仪式

8:00，我组织全体师生参加升旗仪式。在仪式过程中，我提醒学生保持肃立，认真听国歌，向国旗敬礼。升旗仪式结束后，我进行了简短的讲话，强调了纪律和文明礼仪的重要性。

3.课堂教学巡查

上午，我深入课堂，巡查了各年级的课堂教学情况。观察了教师的教学态度、学生的课堂表现，对教学效果进行了初步评估。在巡查过程中，我还对教师提出了改进建议，以确保教学质量。

4.午餐管理

中午，我负责监督食堂的食品安全和卫生。检查了食堂的卫生状况，确保食品新鲜、卫生。同时，我还关注了学生的用餐秩序，提醒他们节约粮食，养成良好的饮食习惯。

5.下午活动安排

下午，我参与了学校组织的各项活动。包括：大课间操、社团活动、课外阅读等。在活动中，我关注学生的参与度和表现，鼓励他们积极参与，发挥自己的特长。

6.放学安全提醒

下午放学时，我组织学生有序离校，提醒他们注意交通安全，不要在校园内追逐打闹。同时，我还与家长沟通，提醒家长注意孩子的安全。

三、工作反思

1.加强学生纪律教育

今天在巡查过程中，发现部分学生存在纪律松散的现象。今后，我将加强对学生的纪律教育，提高他们的自律意识。

2.提高教学质量

在课堂教学巡查中，我发现部分教师的教学方法有待改进。我将与教师沟通交流，共同探讨提高教学质量的方法。

3.关注学生心理健康

在下午的社团活动中，我发现部分学生情绪低落。我将关注这些学生的心理健康，及时与他们沟通，帮助他们度过心理困境。

4.加强家校沟通

在放学时，我提醒家长关注孩子的安全。今后，我将加强与家长的沟通，共同关注孩子的成长。

四、明日工作计划

1.早晨巡视：继续关注校园卫生和学生的出勤情况。

2.升旗仪式：组织好升旗仪式，加强学生的爱国主义教育。

3.课堂教学巡查：关注教师的教学态度和学生的学习效果，提出改进建议。

4.午餐管理：确保食堂的食品安全和卫生，关注学生的用餐秩序。

5.下午活动安排：组织好各项活动，关注学生的参与度和表现。

6.放学安全提醒：提醒学生注意交通安全，与家长沟通，关注孩子的安全。

总之，今天作为值周教师，我认真履行职责，确保了学校一天的正常运转。在今后的工作中，我将继续努力，为学校的和谐发展贡献自己的力量。

第2篇

日期：2023年4月15日

岗位：值周教师

一、工作概述

今天作为值周教师，我主要负责学校日常管理、纪律维护、环境卫生检查以及突发事件处理等工作。以下是当天工作的详细总结。

二、具体工作内容

1.早晨巡查

早晨7:30，我准时到达学校，首先对校园进行了全面巡查。检查内容包括教室、食堂、宿舍等场所的卫生状况，以及师生到校情况。在巡查过程中，我发现教室卫生状况良好，但部分宿舍存在物品摆放不整齐、地面有垃圾等问题。针对这些问题，我及时与宿舍管理员沟通，要求其加强管理，确保宿舍环境卫生。

2.课堂教学管理

上午，我重点关注了课堂教学情况。通过听课、观察学生反应等方式，我发现教师们都能按照教学计划进行授课，课堂纪律良好。在课后，我向教师们了解教学进度和学生学习情况，鼓励他们继续努力，提高教学质量。

3.午餐管理

午餐时间，我负责对食堂进行巡查，确保食品安全。在巡查过程中，我发现食堂工作人员操作规范，食材新鲜，学生们用餐秩序井然。针对部分学生浪费粮食的现象，我进行了提醒和教育，倡导大家节约粮食，从我做起。

4.环境卫生检查

下午，我对校园环境卫生进行了检查。检查内容包括绿化带、操场、教室等区域的卫生状况。在检查过程中，我发现部分区域存在垃圾、杂物等问题。针对这些问题，我要求相关部门及时清理，保持校园整洁。

5.突发事件处理

下午3:00，一名学生在操场玩耍时不慎摔倒，我立即上前查看情况。在确认学生无大碍后，我协助其处理伤口，并通知家长。同时，我提醒其他学生注意安全，避免类似事件再次发生。

6.值班记录

当天，我认真填写了值班记录，对当天的工作进行了总结，为后续工作提供参考。

三、工作反思

1.加强校园环境卫生管理。针对校园环境卫生问题，我将继续加强巡查力度，确保校园整洁。

2.提高学生安全意识。针对学生安全事故，我将加强安全教育，提高学生的安全意识。

3.加强与教师、学生的沟通。通过加强与教师、学生的沟通，了解他们的需求和困难，为学校管理工作提供有力支持。

四、