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编码长度与信息量教学设计

课题编码长度与信息量单元第二单元学科信息科技年级四年级

教材本课是“校园编码”单元的理论核心。通过三个活动，引导学生从现象发现到规律总结，

分析最后应用优化，理解编码长度与信息量的关系，培养信息素养。

1、知道编码长度就是字符的数量。

学习

2、理解编码越长，能包含的信息量就越大。

目标

3、能够识别并避免“冗余编码”(即长而无用的编码)

重点编码长度与信息量成正比。(编

该用户很懒，什么也没介绍

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