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基于共同体理论的教师团队持续发展与反思机制
说明
教师团队能力提升不仅仅依赖于团队内部的协作和努力，外部政策支持和教育环境的保障同样至关重要。共同体理论强调外部支持在共同体中的作用，教师团队能力的提升需要国家、地方教育部门在政策上给予支持，确保教育资源的合理配置和分配。教育环境的改善也是提升教师团队能力的重要保障，只有在一个良好的教育环境中，教师才能够专注于教学与专业发展，不断提升团队的整体水平。
社会学习理论强调学习不仅仅发生在个体内部，也发生在个体与他人之间的互动中。教师团队的协作与互动，能够通过集体智慧提升每个成员的能力。在团队环境中，成
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