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广东省教师教育技术中级培训结业测试题（二）

一、单选题

1.你认为将教育技术运用到自己的教学当中，应该从哪几个维度入手？请从下列选项中选出不正确的维度？（）[2分]

A:如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去

B:根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，激发学生对英语的学习兴趣

C:如何将教学评价围绕着教师开展，避免学生评价教师教学，体现公正性

D:如何有效的进行课堂管理，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性

答案：C:如何将教学评价围绕着教师开展，避免学生评价教师教学，体现公正性

2.针对教学评价，刘老师和她的同事发表了不同的看法，下列观点中哪一项是不正确的（）[2分]

A:教学评价是根据一定的教育目标，运用可行的科学手段，对教育现象及其效果进行价值判断

B:教学评价能为教学策略的选择提供依据

C:教学评价是为改进教学而服务的

D:教学评价的目的是为了区分成绩好的学生与成绩差的学生

答案：D:教学评价的目的是为了区分成绩好的学生与成绩差的学生

3.下面是李老师学完了教学设计的理论知识后，对建构主义教学策略所形成的一些观点，你认为李老师的哪个观点是错误的？（）[2分]

A:建构主义强调学生的主体地位

B:建构主义学习理论有利于培养学生的主动探索

C:建构主义教学策略相对于接受式教学来讲，不利于短期内掌握大量知识

D:建构主义教学更强调知识的获取结果

答案：D:建构主义教学更强调知识的获取结果

4.以下哪种说法与基础教育课程改革目标有偏差？（）[2分]

A:改变课程过去注重知识传播的倾向，强调学会学习比掌握知识更重要

B:改变课程结构过于强调科学本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生的发展需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

C:改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状，加强课程内容的地区特色，增加与学生生活以及现代社会和科技发展的联系

D:改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导知识从实践中来

答案：A:改变课程过去注重知识传播的倾向，强调学会学习比掌握知识更重要

5.以下关于教学档案袋的说法中，不正确的是（）[2分]

A:档案袋反思法即以专题的形式对教学实践进行反思的方法

B:档案袋建立的过程，就是教师对自己已有经验进行整理和系统化的过程，实际上就是教师自我反思的过程

C:使用档案袋进行反思时，教师应首先根据自己的教学实际确定反思的专题，然后由教师本人根据这一专题反思自己怕教学观念、教学行为；记录下自己过去的状况、自己的进步以及尚需努力之处

D:教学档案袋的反思方法只适合有很深文字功底的教师，因为这种反思方式要求教师要有很深的文字功底

答案：D:教学档案袋的反思方法只适合有很深文字功底的教师，因为这种反思方式要求教师要有很深的文字功底

6.在教学中，教师发现有部分学生因为担心自己能力有限而不想参加小组活动，若想激发这部分学生参与活动的积极性，最好采用下面做法中的（）[2分]

A:当场批评这些学生没有积极性

B:批评各组组长没有尽到应尽的责任

C:引导同组的其他同学一起鼓励这些学生

D:让这部分学生单独组成一个小组参加活动

答案：C:引导同组的其他同学一起鼓励这些学生

7.王老师所在的学校每到学期末，都会采用学生评教的方式对老师进行学年度考核，作为评判老师的一部分。以下有关学生评教的观点，哪个是不正确的（）[2分]

A:学生是未成年人，经常凭感情评选教师，因此不能相信学生评教的数据

B:开展学生评教体现了以学生发展为本的教育理念，有助于建立新型的师生关系，老师会更关心学生，学生也会更尊重老师

C:学生评教的过程也是对教学中存在的问题诊断过程，有助于教师本人了解教学水平和教学态度

D:学生评教的关键点是采取怎样的态度、运用怎样的形式

答案：A:学生是未成年人，经常凭感情评选教师，因此不能相信学生评教的数据

8.下列是对教学评价功能的一些描述，其中属于过程性教学评价功能的是（）[2分]

A:发展学生的实际操作能力

B:提供反馈信息以改进教学和学习

C:选拔优秀学生

D:评定学生的学习成绩

答案：B:提供反馈信息以改进教学和学习

9.下列表述中属于图形的特点是（）[2分]

A:色彩比较丰富，层次感强

B:存储量往往比较大

C:由像素点阵构成

D:可任意缩放而不失真

答案：C:由像素点阵构成

10.黄老师组织学生进行