典诗歌赏析与背景探究教学设计.pdfVIP

牛津版选修8Unit1Project参考教案

Teachingaims

1.EnablethestudentstolearnthereportonRobertBurns’sfamouspoem.

2.Helpthestudentslearnthebackgroundofapoemandreciteit.

Teachingimportantpoints

Letthestudentslearntoenjoyclassicpoemsandtheirbackground

Teachingdifficultpoints

Helpthestudentstolearnhowtogetbackgroundofapoemchosen.

Teachingmethods

Listening,talking,readingandpair-work

Teachingproceduresways

Step1IntroductionofRobertBurns

RobertBurns,1759-1796)，苏格兰诗人。1759年1月25日生于

苏格兰高原的一个农民家庭，家庭经济拮据。他自幼诗歌。1786年了

《苏格兰方言主写的诗集》（PoemsChieflyinScottishDialect）。

他的诗歌内容多种多样，多以苏格兰方言写成，抒发了这位的诗人对他

的家乡和大自然的热爱之情，并歌颂友谊与爱情。1796年于贫病交加中辞逝。

然而生活的困顿并不是他的作品给人的主要印象。他的作品充满了对现实生活的

热爱，表现英格兰农村生活场景和诗人所追求的自由思想。的诗作主要

以民歌为本，写了大量情诗，涉及爱情的各种变化，名篇诗作有《一朵红红的玫

瑰》（ARedRedRose），《我约翰·安德森》（JohnAnderson,MyJo），《我心

在高地》（MyHeart’sintheHighland）等。现在传唱的《友谊地久天长》（AuldLang

Syne）的歌词就是取自这位诗人的诗作。

Step2Skimming

1.ReadthereportonthepoetryofRobertBurns,Skimforthemainideaofthisarticle

andtellhowitisorganized.

Paragraphs1—4:introductionofRobertBurns

Paragraphs5—7:someinformationaboutamovementofpoetscalledthe

RomanticMovement

Paragraphs8—9:thepoem‘ARed,RedRose’withitsintroductionand

牛津版选修8Unit1项目参考教案

教学目标

1.让学生学习对·伯恩斯的著名诗作的。2.帮助学生了解一

首诗的背景并背诵。

教学要点

让学生学会欣赏经典诗词及其背景

教学难点

帮助学生学习如何选择一首诗的背景。

教学方法

听、说、读和结对作业

教学流程及方法

步骤1·伯恩斯(RobertBurns)简介

·RobertBurns，1759‑1796），苏格兰诗人。1759年1月25

日生于苏格兰高原的一个农民家庭，家庭经济严格记载。他自幼诗歌。

1786年了《苏格兰方言主写的诗集》（主要用苏格兰方言写的诗集）。

他的诗歌内容多元，多以苏格兰方言写成，抒发了这位诗人对家乡和

奉献的热爱之情，并歌颂友谊与爱情。1796年于贫病交加中辞逝。然而生活的

困顿并不是他的作