根---植物器官教案1(1) (1).docxVIP

教案设计

《植物的营养器官---根》

专业：种植专业

主讲人：武爽

任务二植物的营养器官----根

一、教学目标

知识目标1、了解植物根的形态。

2、掌握根的类型和生理功能。

能力目标1、能区分植物的主根与侧根。

2、能识别植物的直根系与须根系。

情感目标学习农业科技工作者、能工巧匠的爱岗敬业和工匠精神。

二、重、难点

1、根的形态及组成。

2、根的功能。

三、教学手段

1、采用多媒体教学课件，展示相关图片及习题。

2、自主探究教学法、任务驱动、小组合作教学法的综合应用。

四、教学过程

（一）导入新课

树高千尺不忘根！通过人民日报金句“树高千尺不忘根”结合图片导入，引出所讲课题《植物的器官--根》。（设计意图：导入部分要引人入胜，言简意赅，抓住学生的注意力，提起学生的好奇心和兴趣。）

树高千尺

不忘根！

新知呈现

1、复习旧知

营养器官：根、茎、叶通过“对号入座”游戏，引导学生回忆复习项目一营养器官和生殖器官。

营养器官：根、茎、叶

生殖器官：花、果实、种子（1）器官

生殖器官：花、果实、种子

（2）器官的概念：由多种组织组成，具有一定的形态特征和特定生理功能。（设计意图：该定义要结合人和植物的相通之处举例说明，学生完全理解含义，然后学生总结定义，达到在课堂中理解并能记忆的效果。）

2、根的形态

（1）根的概念：种子萌发时，胚根先突破种皮向地生长，便形成了根。（设计意图：这个概念的生成让学生带着“种子萌发时先有根还是先发芽？”这个问题，通过视频寻找答案。）

（2）再次引导学生回忆视频中根发生的先后位置，带着疑问，学生阅读课本44页和PPT中的三个问题，完成任务单中目标一。

定根主根：由胚根生长发育而成。

按发生部位分侧根：主根上产生的各级大小分枝。

不定根：从茎、叶、老根或胚轴上长出的根。

（设计意图：明确问题，学生小组合作完成目标一。促进学生的合作意识和竞争意识。并通过展示图片，让学生能直观的了解根的各个部位，配合实例说明，明确主根、侧根、不定根。）

（3）联系实际

不定根的产生扩大根的吸收面积，增强固着能力。

不定根的产生是插枝成活的重要因素。

（设计意图：学习的目的是如何把知识运用到实际，明确扦插、压条成活的重要因素就是不定根的产生，而且这些不定根也扩大了根的吸收面积，增强植物固着能力。）

3、根系

（1）定义：一株植物根的总体。

直根系：主根发达，垂直向地生长，而主根

（2）按形态 上产生的侧根细小，绝大多数双子叶植物

（2）按形态

须根系：主根不发达，或早期停止生长，由茎基部生的不定根组成。单子叶植物的根属于须根系，如小麦、玉米、葱等。

（设计意图：通过小组合作，学生自学了解直根系和须根系的特征，完成表格。这是本节课的重难点，所以老师再举例说明两种根系的不同，然后结合大量图片充分了解两种根系，达到学生能识别两种根系的目的。并在此环节融入思政元素，通过直根系和须根系的生长对比，让学生明白人不管是生长粗壮的直根系还是细弱的须根系，都有别人不可代替的作用，所以我们在生活中要坚定自信，勇敢做自己。）

（3）、联系实际

根系分布范围的大小是合理密植和确定施肥位置的重要依据之一。农作物的间作套种考虑的就是植物根系的深根性和浅根性的特性，施肥部位距离根系的远近也要考虑此特点。

3、根的功能

（1）根的生理功能

①支持与固定作用②吸收作用③输导作用

④合成与转化作用⑤分泌作用⑥贮藏作用

⑦繁殖作用

（设计意图：根的功能是高考点，此部分和学生分工合作，让学生讲解自己是如何理解根的功能，针对第4、5条超出学生理解范围的，教师讲解完成。以学生为主体，学生理解和掌握做到水到渠成。）

（2）根的经济作用

①食用②药用③做工业原料④防止水土流失

五、知识总结

1、教师总结本节课的内容，明确重点。

2、检测学生掌握情况，布置本节课的作业。

六、板书设计

植物的营养器官---根

器官

根的形态

定根主根

按部位侧根

根