统编版语文七年级上册第19课《大雁归来》课件.pptxVIP

19大雁归来;学习目标;会读会写;会读会写;知晓意思;

任务一：梳理大雁;1、默读课文，圈画每段关键语句，理清课文思路。;2、《大雁归来》指什么时候的大雁？;3、把课文题目改为《春天的大雁》行吗？为什么？;

任务二：品味归来;1、课文哪些段落详写春雁的归来？;3、朗读4-6段、9段，圈画有表现力的词句，品味大雁归来之美;示例2：3月的大雁回来了。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪埋伏的岬角和小岛，向每个沙洲低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。

;示例3：在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们稳住翅膀，静静地向池塘滑翔下来，放下黑色的双足，它们的尾部在远方山丘的衬托下显得分外洁白。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。;示例4:在4月的夜间，当天气暖和得可以呆在屋外时，在很长一段时间的静悄悄后，刺耳的雁叫声突然出现了，并且带着一阵急促的混乱的回声。有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有这一场激烈辩论的观战者们发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。

;课堂小结;

任务三：感受“我们”;1、文中对“大雁”的称呼出现最多的词语是什么？;2、除了“大雁”是“我们”的，还有哪些东西也是“我们”的？;3、结合课文，说说“我们”是哪些人？;相关背景：“我”;资料助读一;助读材料二;助读材料三;5、结合材料，说说“我们”是哪些人？;6、代表“我们”，带上感情，朗读首尾，感受作者情怀。;大雁归来;全文梳理;绿水青山就是金山银山

——习近平;课下作业