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基于任务驱动的英语教学模式探索

前言

英语学习不仅是语言的学习,更是文化的交流。教师应通过文化课题的引导,帮助学生拓宽国际视野,提升跨文化意识。通过学习英语国家的文化背景、历史故事、社会习俗等,帮助学生理解语言背后的文化内涵,增强其跨文化沟通的能力。这不仅能提高学生的语言能力,也能帮助他们更好地适应多元文化的交流环境。

随着信息技术的不断发展,科技手段在课堂教学中的应用已成为提升教学效果的重要工具。例如,利用电子白板、学习管理系统、在线作业平台等技术手段,教师可以更加便捷地进行课堂互动、作业布置及批改反馈等工作。通过网络平台,学生可以在课后与教

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