5.3.1光合作用-第1课时（教学课件）——初中生物学冀少版（2024）八年级上册.pptxVIP

第一节光合作用第五单元第二章植物与生物圈的碳氧平衡第一课时光合作用的产物和条件

学习目标01了解绿色植物通过光合作用制造有机物。02运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉，掌握光合作用的产物。03明白光合作用的意义。04举例说出植物光合作用原理在生产上的应用。

情境导入有光无光有些花草在阳光下枝繁叶茂，生长旺盛；放在室内不见光的地方，过一段时间后，就会叶色发黄，长势缓慢。为什么植物在有光和无光的情况下长势不同？植物在阳光下能产生什么物质呢？

①绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉？②光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件？提出问题①绿叶在光下制造的有机物是淀粉。②光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。做出假设寻证据·探究

（1）将盆栽天竺葵放在暗处24小时，使叶中的淀粉耗尽。（2）选一个叶片，将其一部分的上、下两面用遮光纸遮起来。将天竺葵放在阳光下照射2~3小时。寻证据·探究设计实验有光无光作对照实验(有光和无光形成对照)，目的：测定是否在有光照的部位和无光照的部位都能制造淀粉。

寻证据·探究（3）摘下叶片，去掉遮光纸，将叶片放到盛有酒精的小烧杯里，水浴加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中。设计实验问题1.为什么用酒精脱色不用水？问题2.为什么隔水加热（水浴加热）不直接加热？叶绿素易溶于酒精不易溶于水酒精直接加热易燃有危险

设计实验寻证据·探究（4）待叶片变为黄白色后取出，用清水漂洗后放到培养皿中，在叶片上滴加碘液。（5）用清水冲洗掉叶片上的碘液，观察叶片见光部分和遮光部分的颜色有何不同。酒精脱色前酒精脱色后黄白色

寻证据·探究实施实验按小组成员共同设计完善的实验方案，选择合适的实验材料和用具，相互配合完成实验。认真观察实验现象，记录实验结果。未遮光部分变蓝遮光部分不变蓝根据获得的证据思考下列问题：1.植物光合作用的产物是什么？2.光与植物光合作用的关系是怎样的？

叶绿体思考：除了叶片外，植物体的其他绿色部分能不能进行光合作用？凡是植物的绿色部分都含有叶绿体，都能制造有机物，叶绿体因含有叶绿素而呈绿色。叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。寻证据·探究

绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变为化学能，储存在有机物中。叶绿体，既是生产的“车间”；也是将转变为的“能量转换器”。有机物光能化学能拓展提升

对照部位遮光部位见光部位脱色后叶片颜色滴碘液后是否变蓝结果分析实验结论不变蓝变蓝黄白色黄白色遮光部分没有产生淀粉见光部分产生淀粉①淀粉是光合作用的产物；②光是光合作用不可缺少的条件。绿叶（叶绿体）在光下进行光合作用，能制造淀粉等有机物（场所）（条件）（产物）寻证据·探究

滴加碘液后，叶片见光部分变成蓝色，说明叶片见光部分产生了淀粉，淀粉是光合作用的产物。滴加碘液后，叶片遮光部分仍为黄白色，说明遮光部分不能产生淀粉。可见，光是植物光合作用的必要条件。植物光合作用的产物是什么？

部位进行光合作用的主要部位是叶片。场所叶绿体，既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变成化学能的“能量转换器”。产物有机物（如淀粉）？条件光是植物制造淀粉（有机物）不可缺少的条件叶绿体有机物总结：光合作用的部位、场所、产物和条件植物光合作用的产物是什么？

淀粉可进一步转化成其他有机物，①这些有机物不仅供植物本身需要，也是动物和人类食物的来源。光能是生命活动的不竭动力，人类和其他生物所需的有机物大都是由光合作用产生的。植物可以为生物圈中的其他生物提供有机物和氧气。植物光合作用的产物是什么？

淀粉可进一步转化成其他有机物，①这些有机物不仅供植物本身需要，也是动物和人类食物的来源。光能是生命活动的不竭动力，人类和其他生物所需的有机物大都是由光合作用产生的。植物可以为生物圈中的其他生物提供有机物和氧气。光与植物光合作用的关系是怎样的？

②植物的光合作用在产生淀粉的同时还释放氧气。动物、人及其他生物呼吸所需要的氧气及燃料燃烧消耗的氧气，大都是由光合作用产生的。植物可以为生物圈中的其他生物提供有机物和氧气。氧气二氧化碳（光合作用）二氧化碳氧气（呼吸作用）光与植物光合作用的关系是怎样的？

③煤炭、石油等燃料中的能量是古代植物通过光合作用贮存起来的。光与植物光合作用的关系是怎样的？

光能的充分利用，对于人类自身的生存和发展具有极其重要的意义。植物光合作用产生的氧气排放到大气中，植树造林、爱护植被是改善我们赖以生存的大气环境质量的有效途径。光与植物光合作用的关系是怎样的？

适当延长光照时间适当增大光照强度光与植物光合作用的关系是怎样的？

立体种植增大光合作用的总面积光与植物光