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多模态语篇在高中英语教学中的跨学科融合研究论文.docx

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    多模态语篇在高中英语教学中的跨学科融合研究论文

    **摘要**：本文旨在探讨多模态语篇在高中英语教学中的跨学科融合应用。通过分析多模态语篇的定义与特征，结合具体教学实例，阐述其在跨学科教学中的实践意义与操作策略。研究表明，多模态语篇不仅能提升学生的英语语言能力，还能促进其综合素质的全面发展。

    **关键词**：多模态语篇；高中英语教学；跨学科融合

    ---

    一、概念阐述

    （一）多模态语篇的定义与特征

    1.**定义**：多模态语篇是指通过多种符号系统（如文字、图像、声音、动作等）共同构建意义的语篇形式。它突破了传统单一文本的限制，将多种模态有机结合，形成更为丰富、立体的信息传递方式。在高中英语教学中

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