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小学科学工程思维培养的跨学科教学实践研究论文
摘要：本文以小学科学工程思维培养为切入点，探讨跨学科教学实践在提升学生科学素养和工程思维方面的作用。通过对现有教学现状的分析，提出跨学科教学实践的具体策略，旨在为我国小学科学教育改革提供有益借鉴。
关键词：小学科学，工程思维，跨学科教学，教学实践
一、引言
（一）1.科学工程思维在小学教育中的重要性
在当今科技飞速发展的时代，科学工程思维作为一种创新性和实践性的思维方式，对于培养学生的创新能力、解决问题能力具有重要意义。小学阶段是培养学生科学素养的关键时期，将科学工程思维融入小学科学教育中，有助于激发学生的好奇心和探究欲望，培养他们解决问题的能力。
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