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高考语文复习:诗歌鉴赏阅读理解专题练习.pdf

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诗歌鉴赏阅读理解专题练习

一、知识链接

由诗歌鉴赏步骤切入,深入体会诗情画意

一()标题

标题是诗歌内容和形工式等信息的丰富载体,是我们理解诗歌的重要切

入点。标题蕴含的信息可以从以下方面来“读”。

题目即文章的额头,富含着诸多信息,可以这样说,诗歌的题目是诗歌鉴

赏的向导。但是,并不是所有的诗题都具有以上功能,不要让下面这些标题

引入歧途。如“饮中八仙歌”“丽人行”“李凭箜篌引”“病妇吟”,这里

的歌、行、引、吟表示诗歌的类型;词牌名“昭君怨”“虞美人”“祝英台

近”“二郎神”“忆王孙”等不反映词作的具体内容;乐府旧题一般只揭示

诗歌的题材类型,而不反映诗歌的具体内容,如“出塞”“塞下曲”“关山

月”“青楼曲”等。

白下驿饯唐少府

王勃

下驿穷交日,昌亭旅会年。

相知何用早?怀抱即依然。

浦楼低晚照,乡路隔风烟。

去去如何道?长安在日边。

对点分析:

从题目“白下驿饯唐少府”中我们可以读出以下信息:“饯”,即饯行,

送行,表明这是一首送别诗;“白下驿”是送别的地点;“唐少府”是作者

送别的对象。由题目是的信息,我们可以产生合理的联想,古人送别,有不

舍,有牵挂,有祝福,或伤感,或乐观。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)

A.这首诗系饯行之作,送别的对象为唐少府,是诗人早年的知心好友。

B.诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历,这也是他们友谊的基础。

C.颈联中的“低”“隔”,使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。

D.颔联和尾联中的问句,使语气起伏,也增添了诗作的豪迈昂扬气概。

2.本诗《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作,但诗人排遣离愁的方

法有所不同。请结合内容简要分析。(6分)

二()看作者

要真正读懂一首诗歌,必须“知人论世”。“知人论世”就是说要了解

作者的思想性格、生活经历、风格流派及其创作诗歌的时代背景、目的等。

读诗歌时•,必须注意作者的遭遇、境况,注意作者所处朝代的国势、朝政等

方面的问题。知道了人世,才能准确把握诗歌的思想感情。这方面的信息

有的诗歌考题会提供相关的注释;有的属于名家名篇,则不再加注释,需要从

平时积累的知识中回Z提取。

湖上晚归

林逋

卧枕船舷归思清,望中浑恐是蓬瀛。桥横水木已秋色,寺倚云峰正晚晴。

翠羽湿飞如见避,红蕖香袅似相迎。依稀渐近诛茅地注[],鸡犬林萝隐隐声。

【注】诛茅地:诗中指人的居所。

对点分析

林逋:字君复,世称“梅妻鹤子”“和靖先生”、“林和靖”,浙江大

里黄贤村(今奉化市袭村镇黄贤村)人,北宋隐逸诗人。

3.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()

A.诗人描写自己乘船归家途中所见,笔下画面随行程逐次展开,自然流

畅。

B.诗人眼中的景物在秋口余晖的映照之下,有动有静,多姿多彩,令人愉

悦。

C.诗人如处仙境的感觉被人居之地的鸡鸣狗吠之声破

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