高中英语语法专项练习：现在进行时与过去进行时的用法比较.docVIP

高中英语语法专项练习：现在进行时与过去进行时的用法比较

一、教案取材出处

《高中英语语法教学大纲》

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二、教案教学目标

学生能够识别并运用现在进行时和过去进行时。

学生能够区分现在进行时和过去进行时的用法和句意。

学生能够通过实际语境，将现在进行时和过去进行时正确地应用于书面和口头表达中。

学生能够分析并修改含有现在进行时和过去进行时的句子，以提高语法应用能力。

三、教学重点难点

教学重点：

现在进行时和过去进行时的构成方法。

现在进行时和过去进行时的区别及其在句意表达上的差异。

现在进行时和过去进行时在不同情境下的使用。

教学难点：

现在进行时和过去进行时在不同语境中的选择和运用。

现在进行时和过去进行时的时态连续性和一致性。

现在进行时和过去进行时与其他时态的区分和使用。

现在进行时与过去进行时的用法比较

现在进行时的构成方法

现在进行时由“be动词现在分词”构成，表示目前正在进行的动作或状态。例如：

Iamreadingabook.（我现在正在看书。）

Sheissleeping.（她现在正在睡觉。）

过去进行时的构成方法

过去进行时由“was/were现在分词”构成，表示在过去某个时间点或时间段内正在进行的动作或状态。例如：

TheywerewatchingTVat7PMlastnight.（他们昨晚7点正在看电视。）

Iwascookingdinnerwhenyoucalled.（你打电话的时候我正在做饭。）

区别及用法

特征

现在进行时

过去进行时

时间

现在

过去

状态

持续性

持续性

动作

进行中的动作

过去进行的动作

现在性

表示目前的状态

表示过去的状态

难点解析：

现在进行时和过去进行时虽然都表示持续性，但时间背景不同。现在进行时表示现在的动作或状态，过去进行时表示过去某个时间点或时间段的动作或状态。

在区分现在进行时和过去进行时时，要注意时态的连续性和一致性。例如：

错误：Sheisleavingtheschool.（现在进行时误用，应改为一般过去时）

正确：Shelefttheschoolat2PMyesterday.（过去进行时表示过去的某个动作，应改为一般过去时）

表格补充

现在进行时

过去进行时

Iamreading.

Iwasreading.

Theyareplaying.

Theywereplaying.

Sheissinging.

Shewassinging.

四、教案教学方法

为了帮助学生更好地理解和掌握现在进行时与过去进行时的用法，本教案采用以下教学方法：

情境教学法：通过创设具体的情境，让学生在真实语境中感受和理解语法点。

对比分析法：将现在进行时和过去进行时进行对比，分析其用法和句意上的差异。

小组讨论法：鼓励学生分组讨论，激发学生的主动性和参与感。

案例分析法：通过分析典型例句，引导学生发觉现在进行时和过去进行时的用法规律。

角色扮演法：让学生扮演不同角色，进行情景对话，提高语言的实用性和趣味性。

五、教案教学过程

导入环节

教师：同学们，大家好！今天我们来学习一个很有趣的语法点——现在进行时与过去进行时。请你们告诉我，你们现在正在做什么？

学生：（回答各种日常活动）

教师：很好，我们都在做一些日常的事情。那么，如果我想知道你们过去在做什么，我会怎么说呢？比如说，我想知道你昨天下午在做什么。

学生：（可能回答不同的过去活动）

讲解环节

教师：现在我们来详细了解一下现在进行时和过去进行时。

现在进行时的构成和用法

特征

解释

构成

be动词现在分词

用法

表示正在进行的动作或持续的状态

教师：比如，我现在正在教英语，所以我可以说“IamteachingEnglish.”（我现在正在教英语。）

过去进行时的构成和用法

特征

解释

构成

was/were现在分词

用法

表示过去某个时间点或时间段内正在进行的动作或状态

教师：比如，昨天下午我正在图书馆看书，所以我可以说“Iwasreadingabookinthelibraryyesterdayafternoon.”（昨天下午我正在图书馆看书。）

活动环节

小组讨论

教师：现在请你们分成小组，讨论以下问题：

现在进行时和过去进行时有什么区别？

在什么情况下使用现在进行时，在什么情况下使用过去进行时？

学生：（分组讨论并分享讨论结果）

角色扮演

教师：现在我们来进行一个角色扮演活动。请一位同学扮演一个正在做某事的人，另一位同学扮演一个询问的人。例如一位同学可以说“Iampain