2025年教师职称-陕西-陕西教师职称（基础知识、综合素质、高中生物）历年参考题典型考点含答案解析.docxVIP

2025年教师职称-陕西-陕西教师职称（基础知识、综合素质、高中生物）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中生物教学中，下列哪项最能体现“核心素养”中的“生命观念”？

A.学生能准确背诵光合作用的反应式

B.学生能运用结构与功能观解释叶绿体的结构特点

C.学生能独立完成显微镜的操作

D.学生能列举生态系统中的生物种类

2、教师在职称评审中，下列哪项材料不属于“教育教学能力”评价范畴？

A.近三年的教案设计

B.学生考试成绩排名

C.公开课教学视频及评议记录

D.参与校本课程开发的证明

3、下列关于减数分裂的描述，正确的是？

A.减数第一次分裂后期发生姐妹染色单体分离

B.减数第二次分裂实现了染色体数目减半

C.同源染色体的联会发生在减数第一次分裂前期

D.减数分裂产生的四个子细胞遗传信息完全相同

4、教师在教学中运用“探究式教学法”，其核心目标是？

A.提高课堂纪律管理效率

B.增加知识传授的密度

C.培养学生科学探究能力

D.减轻教师备课负担

5、下列哪种激素可促进植物果实成熟？

A.生长素

B.赤霉素

C.脱落酸

D.乙烯

6、在教师专业发展中，“行动研究”的主要特点是？

A.由高校专家主导研究过程

B.以大规模问卷调查为主要方法

C.聚焦解决自身教学实际问题

D.研究成果必须发表在核心期刊

7、下列关于DNA复制的叙述，正确的是？

A.复制方式为全保留复制

B.需要RNA聚合酶催化

C.碱基互补配对原则为A-

U.C-G

D.发生在细胞分裂间期

8、在高中生物实验“观察植物细胞有丝分裂”中，解离的主要作用是？

A.染色便于观察染色体

B.杀死并固定细胞，使组织松散

C.清洗细胞表面杂质

D.维持细胞活性

9、下列哪项属于教师职业道德的基本要求？

A.提高学生成绩排名

B.参与校外有偿补课

C.尊重学生人格，不体罚或变相体罚

D.优先照顾关系户学生

10、在一个种群中，基因型AA占30%，Aa占60%，aa占10%，则A基因频率为？

A.30%

B.40%

C.50%

D.60%

11、在高中生物教学中，教师依据《普通高中生物学课程标准》设计教学目标时，应优先体现的核心素养是？

A．知识的系统性

B．实验操作的规范性

C．生命观念、科学思维、科学探究和社会责任

D．考试成绩的提升

12、在教师职称评审中，“教书育人”能力主要通过哪一方面进行评价？

A．发表论文数量

B．课堂教学质量与学生发展指导

C．参加培训次数

D．获得荣誉称号

13、下列关于细胞膜结构模型的描述，正确的是？

A．静态的三层结构模型已被广泛证实

B．流动镶嵌模型认为蛋白质均匀分布在磷脂双分子层两侧

C．磷脂分子具有亲水头部和疏水尾部

D．细胞膜不含糖类成分

14、在“光合作用”教学中，教师使用叶绿体色素提取实验，主要培养学生的哪项能力？

A．记忆知识点

B．科学探究能力

C．应试技巧

D．课堂纪律意识

15、下列属于教师职业道德规范内容的是？

A．追求个人利益最大化

B．关爱学生，教书育人

C．仅完成教学任务即可

D．优先关注升学率

16、在减数分裂过程中，同源染色体分离发生在？

A．有丝分裂中期

B．减数第一次分裂后期

C．减数第二次分裂后期

D．减数第一次分裂前期

17、教师在教学反思中，最有效的形式是？

A．课后简单记录“讲完了”

B．仅依赖学生考试成绩判断

C．结合课堂观察、学生反馈与自我分析进行系统总结

D．照搬他人教学设计

18、下列关于DNA复制的叙述，正确的是？

A．以一条母链为模板合成RNA

B．发生在细胞有丝分裂间期

C．需要RNA聚合酶催化

D．产物是两条完全不同的DNA分子

19、在高中生物课程中，“遗传与进化”模块的教学重点是？

A．记忆遗传病名称

B．理解基因传递规律与生物进化机制

C．背诵达尔文生平

D．练习选择题技巧

20、教师在职称申报中，教学工作量的认定依据通常是？

A．个人口头陈述

B．学校教务部门出具的正式课时证明

C．同事证言

D．自行制作的课程表

21、在真核细胞中，与有氧呼吸主要相关的细胞器是哪一个？

A．核糖体

B．高尔基体

C．线粒体

D．叶绿体

22、下列关于DNA复制的叙述，正确的是哪一项？

A．DNA复制是半保留复制

B．不需要模板链

C．在核糖体中进行

D．只发生在有丝分裂后期

23、在生态系统中，能够将有机物分解为无机物并归还环境的生物属于哪一类？

A．生产者

B．消费者

C．分解者

D