学生欺凌事件处置与惩戒制度.docxVIP

学生欺凌事件处置与惩戒制度

学生欺凌事件处置与惩戒制度

一、总则

为有效预防和处置学生欺凌事件，保护学生的合法权益，维护正常的教育教学秩序，建设和谐、安全、文明的校园环境，根据《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国刑法》以及教育部等十一部门印发的《加强中小学生欺凌综合治理方案》等相关法律法规和政策文件，结合学校实际情况，制定本学生欺凌事件处置与惩戒制度。

二、学生欺凌的定义与表现形式

1.定义：学生欺凌是指发生在学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。

2.表现形式

肢体欺凌：包括殴打、踢踹、抢夺或损坏财物、推搡、绊倒、拉扯头发等直接的身体暴力行为。

语言欺凌：使用辱骂、嘲笑、讥讽、起侮辱性绰号、恶意造谣、威胁恐吓等言语对他人进行攻击。

社交欺凌：故意排斥、孤立他人，破坏他人的社交关系，散布他人隐私等。

网络欺凌：通过网络平台，如社交软件、论坛、游戏等，发布恶意言论、图片、视频等，对他人进行诋毁、谩骂、骚扰或曝光他人隐私。

三、学生欺凌事件的预防机制

1.宣传教育

专题教育：学校每学期至少开展一次以预防学生欺凌为主题的专题教育活动，通过主题班会、法制讲座、心理健康教育课等形式，向学生普及学生欺凌的相关知识，包括定义、危害、预防方法和应对措施等，提高学生对学生欺凌的认识和防范意识。

日常宣传：利用校园广播、宣传栏、校报、校园网站等宣传阵地，定期发布预防学生欺凌的相关信息和案例，营造良好的校园舆论氛围。

2.心理健康教育

课程设置：将心理健康教育纳入学校课程体系，定期开展心理健康教育课程和心理咨询服务，帮助学生树立正确的价值观和人际交往观念，培养学生的情绪管理能力和心理调适能力。

心理筛查：学校定期组织学生进行心理健康筛查，及时发现存在心理问题的学生，并建立心理档案，进行跟踪辅导和干预。

3.家校合作

家长会：每学期至少召开一次以预防学生欺凌为主题的家长会，向家长宣传学生欺凌的相关知识和危害，引导家长关注孩子的身心健康和行为表现，加强对孩子的教育和监管。

家访：教师定期对学生进行家访，了解学生的家庭环境和成长背景，与家长共同探讨教育方法，形成家校教育合力。

4.校园文化建设

营造和谐氛围：加强校园文化建设，营造团结友爱、互助和谐的校园氛围，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。

开展活动：组织开展丰富多彩的校园文化活动，如文体比赛、社团活动、志愿服务等，为学生提供展示自我、交流互动的平台，促进学生之间的友好相处。

四、学生欺凌事件的处置流程

1.事件报告

学生报告：鼓励学生在发现学生欺凌事件后，及时向班主任、任课教师或学校保卫部门报告。学生可以通过书面、口头或匿名等方式进行报告。

教师报告：教师在发现学生欺凌事件或接到学生报告后，应立即向学校学生欺凌治理工作小组报告，并保护好现场，做好相关记录。

家长报告：家长发现自己孩子遭遇或参与学生欺凌事件后，应及时与学校取得联系，向学校反映情况。

2.调查核实

成立调查组：学校学生欺凌治理工作小组在接到报告后，应立即成立由学校领导、班主任、任课教师、保卫人员、心理教师等组成的调查组，对事件进行调查核实。

调查方式：调查组通过与涉事学生、证人谈话，查看监控录像、相关物证等方式，全面了解事件的发生时间、地点、经过、原因及造成的后果等情况，并做好调查记录。

形成调查报告：调查组在调查结束后，应形成书面调查报告，报告内容包括事件的基本情况、调查过程、调查结果、处理建议等，并提交学校学生欺凌治理工作小组审议。

3.处理决定

审议：学校学生欺凌治理工作小组对调查报告进行审议，根据调查结果和相关规定，做出处理决定。处理决定应充分考虑事件的性质、情节、危害程度以及涉事学生的年龄、一贯表现等因素。

告知：学校应及时将处理决定告知涉事学生及其家长，并听取他们的意见和申诉。涉事学生及其家长对处理决定有异议的，可以在规定的时间内提出申诉。

4.教育帮扶

对欺凌者：学校应对欺凌者进行严肃的批评教育，帮助其认识到自己的错误行为及其危害，并要求其写出书面检讨，向被欺凌者赔礼道歉。同时，学校应根据欺凌者的具体情况，制定个性化的教育帮扶方案，如进行心理辅导、纪律处分、行为矫正等，帮助其改正错误，树立正确的价值观和行为准则。

对被欺凌者：学校应对被欺凌者进行心理安抚和疏导，帮助其缓解心理压力，恢复身心健康。同时，学校应采取有效措施，保护被欺凌者的人身安全和隐私，避免其再次受到欺凌。

对旁观者：学校应对旁观者进行教育，引导他们树立正确的价值观和正义感，鼓励他们在发现学生欺凌事件时，及时报告并积极制止。

5.后续跟踪

建立档案：学校应为涉事学生建立专门的档案，