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2025年教师职称-河北-河北教师职称（基础知识、综合素质、初中历史与社会）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师资格应当具备的相应学历条件是（）。

A．中等师范学校毕业及其以上

B．高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上

C．高等师范院校本科或其他大学本科毕业及其以上

D．研究生毕业

2、在新课程改革背景下，教师角色的根本转变体现在（）。

A．由知识传授者转变为学习引导者

B．由课堂管理者转变为纪律维护者

C．由教材执行者转变为考试命题者

D．由教学实施者转变为行政人员

3、下列关于教学目标的表述，符合“三维目标”理念的是（）。

A．掌握历史事件的时间、地点和人物

B．提高考试成绩，完成教学任务

C．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

D．熟练背诵课本内容

4、初中历史与社会课程整合的主要依据是（）。

A．学科知识的系统性

B．学生社会生活经验和发展需求

C．中考命题趋势

D．教材编写便利性

5、教师在职称评审中，最能体现“教书育人”职责的评价维度是（）。

A．教学工作量

B．学生综合素质发展指导情况

C．发表论文数量

D．参加培训次数

6、下列教学行为符合“因材施教”原则的是（）。

A．统一布置相同作业

B．按学生成绩分班教学

C．根据学生个性差异调整教学策略

D．只关注优等生提问

7、在历史教学中，使用“史料实证”方法的主要目的是（）。

A．提高学生记忆能力

B．培养学生历史思维与证据意识

C．简化教学内容

D．增加课堂趣味性

8、教师专业发展的核心内容是（）。

A．提升学历层次

B．增强职业道德与教学能力

C．获得荣誉称号

D．参与学校行政管理

9、下列属于教师职业道德规范内容的是（）。

A．爱岗敬业、关爱学生

B．追求升学率

C．优先照顾关系户学生

D．课外有偿补课

10、在综合素质评价中，不属于“学生发展核心素养”的一项是（）。

A．人文底蕴

B．科学精神

C．考试技巧

D．学会学习

11、根据《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师资格应当具备的学历条件是：

A.高等师范专科学校毕业及其以上学历

B.大学本科毕业及其以上学历

C.中等师范学校毕业及其以上学历

D.研究生毕业

12、在新课程改革背景下，强调“以学生发展为本”的教育理念，主要体现了下列哪一项教学原则？

A.科学性与思想性统一原则

B.因材施教原则

C.教师主导与学生主体相统一原则

D.理论联系实际原则

13、历史教学中运用“史料实证”方法，主要目的在于培养学生的哪项核心素养？

A.历史解释能力

B.时空观念

C.史料辨析与证据意识

D.家国情怀

14、下列哪一项不属于教师职业道德规范的基本内容？

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.终身学习

D.学历提升

15、在组织学生进行合作学习时，教师最应关注的评价维度是：

A.小组最终成果的美观程度

B.每位成员的参与度与贡献

C.小组发言是否流畅

D.小组是否按时完成任务

16、下列关于“义务教育”的表述，正确的是：

A.家长可自行决定是否让孩子接受义务教育

B.义务教育阶段学校可设立重点班

C.义务教育具有强制性、免费性和普及性

D.义务教育仅包括小学阶段

17、在初中“历史与社会”课程中，讲授“丝绸之路”时，最适宜采用的教学方法是：

A.讲授法

B.情境教学法

C.实验法

D.练习法

18、教师在课堂教学中使用多媒体课件，最应遵循的原则是：

A.越多越好，丰富课堂内容

B.以技术展示为主，突出新颖性

C.服务于教学目标和学生理解

D.优先选用网络热门资源

19、下列哪项最能体现教师的“教书育人”职责？

A.认真批改作业

B.按时完成教学进度

C.在教学中渗透品德教育

D.参与教研活动

20、在初中历史教学中，培养学生“时空观念”的关键是：

A.记住重要年份和地点

B.理解历史事件的时间顺序与空间分布

C.背诵历史地图

D.熟练使用历史术语

21、《义务教育历史课程标准（2022年版）》强调历史课程要培养学生的核心素养，其中不包括以下哪一项？

A．唯物史观

B．历史解释

C．实证精神

D．家国情怀

22、在初中历史教学中，运用“情景教学法”的主要目的是什么？

A．提高学生记忆能力

B．增强学生情感体验与理解

C．减少教师备课负担

D．加快教学进度

23、下列哪项最能体现“史料实证”素养的培养？

A．背诵重大历史事件的时间

B．比较不