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第二课只有社会主义才能救中国【本课提分点概览】

1.提分点之一：夯实知识。

（1）基础知识：旧民主主义革命、新民主主义革命、社会主义革命、社会主义建设。

知识板块

核心要点

学习方法

典型案例

旧民主主义革命

①近代中国的社会性质与历史任务；②近代中华人民的抗争和探索。

对比记忆三大特性，用历史脉络理解近代中国的社会性质与历史任务；通过分析“近代中华人民的抗争和探索”得出资本主义道路在中国走不通的结论。

资本主义革命（资本主义道路在中国走不通）。

新民主主义革命

①新民主主义革命的历程；②新民主主义革命的性质；③中国革命的步骤；④新民主主义革命的理论成果；⑤新民主主义革命的意义。

用列表法理解革命性质、革命步骤、理论成果、革命意义；用习近平讲话理解新民主主义革命的历程；结合“毛泽东原著原文”理解理论成果。??

习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话（五四运动）；《中国社会各阶级的分析》（新民主主义革命理论）。

社会主义革命

①过渡时期的总路线和总任务；②从新民主主义向社会主义过渡的历史必然性；③社会主义制度的确立及其意义。

列表对比“新民主主义革命”与“社会主义革命”；用“没收官僚资本建立国营经济”理解总路线和总任务。

“进行土地改革废除封建土地制度”“对农业、手工业和资本主义工商业进行改造”理解社会主义改造。

社会主义建设

①崭新的历史课题；②党的八大对社会主义建设道路的探索；③我国社会主义建设取得的伟大成就；④我国社会主义建设取得的理论成果；⑤我国社会主义建设的历史经验。

列表对比历史课题、道路探索、伟大成就、理论成果、历史经验。

“《论十大关系》”理解社会主义建设的历史经验。

（2）重点难点：

①资本主义道路在中国走不通的原因：需区分“近代中国的基本国情”（决定因素）与“帝国主义、中国的封建势力、民族资产阶级”（外部因素、内部因素）。

②新民主主义革命的发展历程：五四运动（转折点）、中国共产党（主心骨）、建立中华人民共和国（胜利标志）。

③旧民主主义革命和新民主主义革命的区别：领导权（无产阶级），革命前途（建立无产阶级领导下的各革命阶级的联合专政，并最终过渡到社会主义社会），世界革命范畴（无产阶级革命）。

④新中国成立的意义：历史意义（中国人民从此站起来了）、政治意义（从根本上改变了中国社会的发展方向）、世界意义。

⑤中国革命的步骤：新民主主义革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是新民主主义革命的必然趋势。

⑥社会主义制度确立的意义：实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革。

⑦只有社会主义才能救中国：新中国的成立，社会主义改造的胜利，社会主义建设的成就证明只有社会主义才能救中国。

（3）高频高考：

①近代中国人民的历史任务：常结合“习近平总书记的讲话”“毛泽东的讲话”等材料，考查历史任务。

②新中国成立的意义：结合新中国成立75周年等情境，强调新中国成立的意义。

③新民主主义革命成立的历史背景：结合党的二十大、党史学习、四史教育等社会热点话题，地方红色文化资源等说明中国共产党的成立是开天辟地的大事变。

④只有社会主义才能救中国：结合中国探索复兴之路的历程，考查理解走社会主义道路是近代中国历史发展的必然

⑤：新民主主义革命的理论成果、社会主义革命时期的理论成果：结合新民主主义革命、社会主义革命期间的相关史实，考查毛泽东思想的相关内容。

2.提分点之二：精准区分易丢分点。

（1）知识易错易混：如混淆“新民主主义革命的新的特点”与“旧民主主义革命的特点”；新中国成立的意义与社会主义制度确立的意义。

（2）试题常见陷阱：选择题中偷换概念，如将“中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革”表述为“新中国成立的意义”。

（3）常考题型及解法罗列：

原理原文类选择题：①读；②转；③析；④联。

主观题：四步构建法——①原理阐释（如“运用只有社会主义才能救中国分析…”）；②材料对应；③逻辑衔接（课本原文+材料精准对接）④总结升华。

3.提分点之三：技法提升。

（1）逻辑梳理：用思维导图串联“新民主主义革命→社会主义改造→社会主义建设”的逻辑链条，理解只有社会主义才能救中国的内在统一性。

（2）时政结合：关注“陈云诞辰”“新中国成立周年”“中国共产党建党周年”等热点，训练用教材原文原理分析现实问题的能力。

（3）错题复盘：整理“原理混淆类”“材料误读类”错题，标注错因并提炼答题关键词（如“新中国成立→社会发展方向”“社会主义制度确立→最为广泛而深刻的社会变革”）。

（4）限时训练：针对主观题设置10-15分钟答题时间，强化快速提取材料信息、匹配考点的能力。

【思维导图】

【知识归纳】

知识点1：旧民主主义革命（重点）

表一：核心知识点

核心知识点

对应的错误观点

1.基本国情：鸦片战争后，中国逐步成为半殖民地半封建