2022年全国教育学专业硕士研究生入学考试真题练习试卷C卷-附答案.docVIP

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2022年全国教育学专业硕士研究生入学考试真题练习试卷C卷附答案

考试须知：

1、考试时间：180分钟，本卷满分为300分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

姓名：______

考号：______

一、单项选择题（共45小题，每题2分，共90分）

1、夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是（）

A.自然类比

B.哲学思辨

C.经验描述

D.科学实验

2、随着我国高等教育大众化、普及化，普通高中的性质发生改变，在教育任务上兼顾（）

A.普通教育与职业教育

B.普通教育与基础教育

C.升学预备教育与就业预备教育

D.基础教育与预备教育

3、在全省小学生阅读能力的研究（4年级小学生）中，研究者抽取了教育水平好、中、差的3个县域，然后在每个区域按照城乡抽取4所学校，并从4所学校中随机抽取20位4年级小学生。这种抽样的方法是（）

A.分段抽样

B.系统抽样

C.分层抽样

D.整群抽样

4、在教育测量统计中，适用于次数百分比统计而不适用于中位数，等级相关系统统计的测量类型是（）

A.定名测量

B.定序测量

C.定距测量

D.比率测量

5、陶行知创立“小先生制”的主要目的在于（）

A.解决普及教育额师资问题

B.培养学生的创造精神

C.发挥优秀学生的帮扶作用

D.尽早完成儿童的社会化

6、“你曾经在考试中作过弊吗？”这是某研究者在“关于大学生学习现状的调查问卷”中的一个题目，这一题目存在的主要问题是（）

A.过于书面化

B.词义含糊

C.带有暗示性

D.涉及敏感性问题

7、道德认知发展模式采取“道德两难法”和“公正团体法”促进学生道德发展，其依据是人的道德发展具有（）

A.阶段性、顺序性、差异性

B.阶段性、差异性、不平衡性

C.顺序性、差异性、不平衡性

D.阶段性、顺序性、不平衡性

8、1862年，美国林肯总统批准了《莫雷尔法》，要求各州开办或资助农业和机械工艺类学院。这类学院被称为（）

A.初级学院???

B.社区学院???

C.赠地学院???

D.技术学院

9、明朝各地设立数量最多、范围最广的学校是（）

A.武学

B.医学

C.阴阳学

D.社学

10、下列选项中，属于运动技能的是（）

A.摇头???

B.系鞋带???

C.心算???

D.作文

11、研究表明，学习成功的学生往往对学习抱积极态度，而学习遭受挫折的学生对学习抱消极态度。能对这种态度作出合理解释的是（）

A.认知失调理论

B.社会学习理论

C.效果律

D.准备律

12、“教育即生活”是杜威教育本质论的基本观点之一，其主要含义是（）

A.教育是未来生活的预备，而不是儿童生活的过程

B.教育不是未来生活的预备，而是儿童生活的过程

C.教育是学校的生活，而不是儿童的生活

D.教育不是学校的生活，而是儿童的生活

13、农耕时代的教育目的强调培养具有一定文化素养的统治者，工业时代兼顾脑力劳动者和体力劳动者的培养，信息时代则更加注重创新型人才的培养。这说明教育目的在根本上受制于（）

A.文化传统

B.生产方式

C.教育政策

D.教育理论

14、“威势之可以禁暴，而德厚之不足以止乱也。”这一观点出自（）

A.《墨子》

B.《荀子》

C.《庄子》

D.《韩非子》

15、1963年，英国颁布教育改革法案《罗宾斯高等教育报告》，探讨高等教育如何为社会服务的问题，提出了著名的“罗宾斯原则”，其含义是（）

A.为所有类型的高等学校提供无任何附加条件的国家援助

B.为所有能力和成绩合格并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程

C.高等教育分为“自治”部分大学）和“公共”部分大学以外的学院）

D.建立由个人高等教育、职前专业训练、在职进修构成的“师资培训三段法”

16、中国近代早期教会学校中开设儒学经典课程是为了（）

A.满足在校士大夫子弟的要求

B.执行中国政府的相关文教政策

C.提高学生对儒家学说的批判能力

D.便于学生在中国文化环境中立足

17、为避免灌输与说教而大量使用道德问题情境激发学生角色认取（roletaking）和主动思考的德育模式，除道德模式外，还有（）

A.体谅模式

B.价值澄清模式

C.社会学习模式

D.集体教学模式

18、教育工作需要循序渐进，主要依据的是儿童身心发展的（）

A.差异性和阶段性

B.差异性和顺序性

C.不均衡性和差异性

D.阶段性和顺序性

19、20世纪70年代美国教育改革的主题之一是（）

A.追求优异

B.生计教育

C.提高效率

D