节能减排主题班会教案.docxVIP

节能减排主题班会教案

一、班会主题

绿色行动，点亮未来——节能减排，从我做起

二、班会背景

当前，全球环境问题日益突出，资源约束趋紧，节能减排已成为关乎人类可持续发展的共同责任。作为新时代的青少年，树立节能环保意识，践行低碳生活方式，是我们义不容辞的义务。本次班会旨在引导学生认识节能减排的重要性，了解相关知识，并将其融入日常学习与生活，共同为建设美丽中国贡献力量。

三、班会目的

1.认知目标：使学生了解当前资源环境的基本状况，明确节能减排的重大意义、主要内容和基本方法。

2.情感目标：激发学生关注环境、热爱地球的情感，培养学生的社会责任感和节能环保意识。

3.行为目标：引导学生从自身做起，从身边小事做起，养成节能减排的良好习惯，并能积极向家人和社会宣传节能减排理念。

四、班会对象

中学生（可根据具体年龄段调整内容深度与互动形式）

五、班会准备

1.主持人：确定1-2名主持人，提前熟悉班会流程和串词。

2.材料收集：搜集与节能减排相关的图片、视频短片（如环境污染现状、节能产品介绍、低碳生活案例等）、数据资料。

3.道具准备：制作PPT课件，准备白板或大张纸、马克笔、便签纸、小奖品（可选，如环保书签、再生纸笔记本）。

4.人员分工：安排同学负责视频播放、PPT操作、记录、拍照等。

六、班会时间与地点

时间：一节课（40-45分钟）

地点：本班教室

七、班会流程

（一）导入：触目惊心的现状，引人深思的呼唤（约5分钟）

1.主持人开场：简述本次班会的主题和目的，营造轻松而严肃的氛围。

2.视频/图片展示：播放一段简短的环境污染（如雾霾、垃圾围城、水资源短缺）或自然资源遭到破坏的视频短片，或展示相关图片。

3.提问引导：“同学们，看完这些画面，你们有什么感受？”“我们身边是否也存在类似的浪费现象或环境问题？”（引导学生初步感知环境压力，激发关注兴趣。）

（二）认识节能减排：我们为何要行动？（约10分钟）

1.什么是节能减排？

*主持人用通俗易懂的语言解释“节能减排”的概念（节约能源，减少有害排放）。

*强调其核心是提高能源利用效率，保护和改善环境。

2.为何要节能减排？

*小组讨论（3分钟）：将学生分成若干小组，围绕“节能减排对个人、对社会、对地球有什么好处？”进行简短讨论。

*代表发言与总结：每组推选代表发言，主持人或老师进行补充总结，强调：

*资源的有限性：化石能源等不可再生资源面临枯竭。

*环境的承载力：过量排放导致气候变暖、生态破坏，影响人类健康和生存。

*可持续发展的需要：为子孙后代留下蓝天碧水、绿水青山。

*国家战略的要求：响应国家关于绿色发展、低碳转型的号召。

3.数据说话：分享一些与学生生活相关的、易于理解的节能减排小数据（注意避免复杂数字），例如：“如果全国每人每天节约一度电，一年可以节约的电量相当可观。”“一个没关紧的水龙头，一天会浪费多少水？”

（三）校园节能减排：我们能做什么？（约15分钟）

1.校园“节能小侦探”：

*引导学生反思：在我们的教室、宿舍、食堂、操场，存在哪些能源浪费或环境污染的现象？（如：长明灯、长流水、食物浪费、纸张浪费、随手乱扔垃圾等。）

*鼓励学生积极发言，列举身边的不环保行为。

2.“节能金点子”大征集：

*小组合作：针对刚才提出的浪费现象，各小组讨论并提出具体可行的节能减排建议（“金点子”）。

*分享与评选：各小组分享“金点子”，如：

*节约用电：离开教室随手关灯、关电扇、关投影仪；合理使用空调（夏季不低于26℃，冬季不高于20℃）；使用节能灯具。

*节约用水：随手关闭水龙头，发现漏水及时报告；一水多用（如用洗米水浇花）。

*节约用纸：纸张双面使用；利用电子文档，减少打印；废旧纸张回收。

*减少废弃物：自带水杯，减少一次性用品（如塑料袋、餐具）的使用；垃圾分类投放；光盘行动，减少厨余垃圾。

*绿色出行：短途出行尽量步行、骑自行车或乘坐公共交通工具。

*主持人将优秀“金点子”记录在白板上，形成班级“节能减排公约”雏形。可评选出最佳“金点子”小组，颁发小奖品。

（四）践行节能减排：承诺与行动（约7分钟）

1.我的环保承诺：

*发给每位学生一张便签纸。

*主持人：“同学们，节能减排不是一句口号，更需要我们付诸行动。请大家在便签纸上写下一条自己最想坚持做到的节能减排小承诺。”

*学生书写后，邀请几位同学大声读出自己的承诺，并将便签贴在预设的“绿色承诺墙”（如教室后的黑板报一角）上。

2.发出倡议：

*主持人或班主任带领全班同学齐读一份简短的“节能减排倡议书”，号召大家从现在做起，从身边小事做起，争当