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2025年教师职称-青海-青海教师职称（基础知识、综合素质、初中英语）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在英语教学中，强调语言实际运用能力，注重交际过程的教学法是（）

A．语法翻译法

B．听说法

C．任务型教学法

D．直接法

2、根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，初中英语课程的核心素养不包括以下哪一项？（）

A．语言能力

B．文化意识

C．思维品质

D．语法掌握

3、教师在课堂上通过展示实物、图片等方式直接建立语言与意义的联系，不借助母语翻译，这种教学法属于（）

A．全身反应法

B．直接法

C．情景法

D．合作学习法

4、下列哪项最能体现形成性评价的特点？（）

A．期末考试成绩

B．中考英语成绩

C．课堂提问与反馈记录

D．标准化语言测试

5、在英语阅读教学中，学生快速浏览文章获取主旨大意的阅读技能称为（）

A．略读（skimming）

B．寻读（scanning）

C．精读（intensivereading）

D．泛读（extensivereading）

6、以下哪项属于英语语音教学中的“重音”训练内容？（）

A．句子语调的升降

B．单词中某个音节发音更响亮

C．连读和失去爆破

D．清辅音与浊辅音的区别

7、教师在教学设计中将一节课分为“导入—呈现—练习—巩固—作业”五个环节，这体现了哪种教学模式？（）

A．PPP模式

B．PWP模式

C．TBLT模式

D．CLT模式

8、下列哪项活动最有助于培养学生跨文化交际意识？（）

A．背诵英语语法规则

B．比较中西方节日习俗

C．默写英语单词

D．做选择题练习

9、在英语写作教学中，学生互评同伴作文属于哪种学习策略？（）

A．认知策略

B．元认知策略

C．社交策略

D．资源管理策略

10、根据布鲁姆教育目标分类，下列哪项属于“分析”层次的认知目标？（）

A．记住英语不规则动词表

B．用自己的话解释课文大意

C．区分事实与观点

D．完成一篇英语作文

11、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是

A．爱岗敬业

B．关爱学生

C．教书育人

D．为人师表

12、在英语教学中，“以学生为中心”的教学理念强调

A．教师主导课堂讲授

B．学生主动参与和体验

C．大量语法知识讲解

D．统一标准评价学生

13、下列哪项最能体现形成性评价的特点？

A．期末考试成绩评定

B．中考英语听力测试

C．课堂提问与学习档案记录

D．升学选拔性考试

14、英语课程标准中“语言技能”包括听、说、读、写和

A．译

B．背

C．看

D．记

15、教师在处理学生差异时，最合适的策略是

A．统一教学进度与内容

B．仅关注优秀学生

C．实施分层教学

D．减少教学内容

16、下列哪项属于教师专业发展的内在动力？

A．职称评定要求

B．学校考核压力

C．教育情怀与职业认同

D．薪资待遇提高

17、在英语阅读教学中，Skimming的主要目的是

A．查找具体信息

B．理解文章细节

C．记忆生词短语

D．获取文章大意

18、根据皮亚杰认知发展理论，初中生主要处于

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

19、《义务教育英语课程标准》规定的英语课程性质是

A．工具性

B．人文性

C．工具性与人文性统一

D．知识性与趣味性结合

20、下列哪种教学方法强调通过任务完成来学习语言？

A．语法翻译法

B．听说法

C．任务型教学法

D．全身反应法

21、教师在教学过程中应以学生为中心，体现这一理念的教学原则是

A.循序渐进原则

B.启发性原则

C.因材施教原则

D.科学性与思想性统一原则

22、下列哪项属于教师职业道德规范的基本内容？

A.严谨治学

B.终身学习

C.爱岗敬业

D.以上都是

23、初中英语教学中，培养学生“听、说、读、写”能力属于哪一教学目标？

A.情感态度目标

B.知识与技能目标

C.过程与方法目标

D.文化意识目标

24、新课程改革倡导的学习方式不包括

A.探究学习

B.合作学习

C.接受学习

D.自主学习

25、教师在课堂上通过提问引导学生思考，这主要体现了教学的

A.巩固性原则

B.直观性原则

C.启发性原则

D.量力性原则

26、下列哪项最能体现教育公平