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2025年教师职称-安徽-安徽教师职称（基础知识、综合素质、初中物理）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在初中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A.学生背诵物理公式并完成计算题

B.教师演示实验，学生记录数据

C.学生自主提出问题并设计实验方案进行验证

D.学生阅读教材并复述知识点

2、下列关于惯性的说法，正确的是？

A.速度越大的物体惯性越大

B.受力越小的物体惯性越小

C.质量越大，物体的惯性越大

D.在太空中物体没有惯性

3、在教师职称评审中，下列哪项属于“综合素质”考核的主要内容？

A.教学设计能力

B.物理学科专业知识

C.教育法律法规与职业道德

D.实验操作技能

4、用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近轻质小球，小球被吸引，则小球的带电情况是？

A.一定带正电

B.一定带负电

C.一定不带电

D.可能不带电或带负电

5、下列教学行为最符合“以学生为中心”理念的是？

A.教师全程讲解，学生记笔记

B.教师布置大量课后习题

C.教师引导学生小组合作探究浮力规律

D.教师按教材顺序逐节授课

6、下列现象中，属于光的折射的是？

A.水中倒影

B.日食形成

C.池水看起来变浅

D.镜花水月

7、教师在教学中使用“形成性评价”的主要目的是？

A.确定学生最终成绩

B.选拔优秀学生

C.及时反馈并改进教学

D.比较班级间教学水平

8、下列单位中，属于国际单位制基本单位的是？

A.牛顿

B.焦耳

C.千克

D.瓦特

9、关于平衡力与相互作用力，下列说法正确的是？

A.平衡力作用在不同物体上

B.相互作用力大小相等、方向相反

C.相互作用力可以相互抵消

D.平衡力不一定作用在同一直线上

10、在物理教学中，使用多媒体模拟实验的主要优势是？

A.完全替代真实实验

B.提高实验安全性与可视化效果

C.减少教师备课时间

D.降低学校实验器材成本

11、在初中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A.教师演示实验，学生记录数据

B.学生根据教师提供的步骤完成实验

C.学生提出问题并自主设计实验方案进行验证

D.学生背诵实验结论以应对考试

12、根据《义务教育物理课程标准（2022年版）》，初中物理课程的总目标是？

A.提高学生的物理竞赛成绩

B.培养学生的科学素养

C.使学生掌握高中物理基础知识

D.强化学生解题技巧

13、下列关于惯性的说法中，正确的是？

A.速度越大，惯性越大

B.质量越大，惯性越大

C.受力越大，惯性越小

D.静止物体没有惯性

14、在“光的反射”教学中，学生常误认为“入射角是入射光线与镜面的夹角”，教师应如何纠正？

A.直接指出错误并告知正确答案

B.让学生反复抄写定义

C.通过画图引导学生比较两种角度的差异

D.忽略错误，继续讲课

15、下列哪项属于教学设计中的“三维目标”之一？

A.教学重难点

B.教学方法

C.情感态度与价值观

D.板书设计

16、在“电压”概念教学中，常用水压类比电压，这种教学策略称为？

A.概念同化

B.类比法

C.演绎法

D.归纳法

17、下列哪项评价方式最能反映学生物理学科核心素养的发展？

A.单纯的期末笔试成绩

B.实验操作考试

C.纸笔测试与实验表现、探究报告等结合

D.课堂提问次数

18、牛顿第一定律的建立主要采用了下列哪种科学方法？

A.控制变量法

B.等效替代法

C.理想实验法

D.类比法

19、教师在教学中使用“问题链”策略的主要目的是？

A.增加课堂提问数量

B.控制学生思维节奏

C.引导学生层层深入思考

D.检查学生作业完成情况

20、下列关于“功率”的理解，正确的是？

A.做功越多，功率越大

B.功率表示做功的多少

C.功率表示做功的快慢

D.时间越短，功率越大

21、在初中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A.教师演示实验，学生记录数据

B.学生独立提出问题并设计实验方案

C.学生背诵实验步骤和结论

D.教师讲解历年考试重点实验

22、根据《义务教育物理课程标准（2022年版）》，初中物理课程的总目标是？

A.提高学生的物理竞赛成绩

B.培养学生的科学素养

C.掌握高中物理预备知识

D.熟练运用物理公式解题

23、下列教学行为中，最符合“以学生为中心”教学理念的是？

A.教师整节课讲解知识点

B.学生分组讨论并汇报浮力实验现象

C.学生抄写教师板书笔记

D.教师统一布置相同课后习题

24、在“力的作用是相互的”教学中，最适宜的导入方式是？

A.直接写出牛顿第