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幼儿园大班教案《新年的笑声》含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《新年的笑声》是大班幼儿教案，属于语言领域教学活动。本节课内容紧密结合2025—2026学年的教学大纲和课程标准，旨在培养幼儿的口语表达能力和对传统文化的理解。通过学习新年习俗，幼儿能够了解春节的文化内涵，增强民族自豪感。本节课的核心概念是新年习俗，技能包括讲述、倾听、合作等。

2.学情分析

大班幼儿已经具备一定的语言表达能力，对春节有一定的认知，但生活经验相对有限。他们好奇心强，喜欢参与互动活动。在学习过程中，可能存在的易错点是混淆不同节日习俗，混淆点是理解春节的深层文化意义。因此，教学设计应注重引导幼儿通过实际操作和体验，加深对新年习俗的理解。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标包括：

知识目标：了解新年习俗，知道春节的由来。

能力目标：提高口语表达能力，学会讲述新年故事。

情感目标：感受新年的喜庆氛围，增强民族自豪感。

教学策略包括：创设情境，激发兴趣；分组合作，共同探究；游戏互动，巩固知识。通过这些策略，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习，达到教学目标。

二、教学目标

1.知识与技能目标

A.受众：大班幼儿

B.行为：能够说出至少三种新年习俗

C.条件：在教师引导下，通过观察图片和讨论

D.程度：准确无误

目标描述：在教师的引导下，通过观察新年图片和参与讨论，幼儿能够准确说出至少三种新年习俗，如放鞭炮、贴春联、拜年等。

2.过程与方法目标

A.受众：大班幼儿

B.行为：能够设计一个简单的新年庆祝活动方案

C.条件：在小组合作中，运用已有知识和技能

D.程度：具有创意和可行性

目标描述：在小组合作中，幼儿能够运用已有的知识和技能，设计一个简单的新年庆祝活动方案，如制作新年贺卡、编排新年舞蹈等。

3.情感态度与价值观目标

A.受众：大班幼儿

B.行为：表现出对传统文化的兴趣和尊重

C.条件：通过参与新年庆祝活动

D.程度：积极、投入

目标描述：通过参与新年庆祝活动，幼儿能够表现出对传统文化的兴趣和尊重，积极参与活动，体验传统节日的欢乐氛围。

三、教学重难点

教学重点：大班幼儿通过观察和讨论，准确说出新年习俗；教学难点：幼儿设计新年庆祝活动方案时，如何将传统习俗与现代创意相结合，以增强活动的趣味性和教育意义。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、新年习俗图片、任务单、评价表等，学生需收集有关新年习俗的资料，并准备画笔等学习用具。同时，设计小组合作学习环境，确保教学活动顺利进行。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

环节描述：

教师以欢快的音乐和新年祝福语开场，营造节日氛围。

展示新年主题的PPT，如“新年快乐”、“春节习俗”等，吸引学生注意力。

学生活动：

学生聆听音乐，感受节日氛围。

观看PPT，初步了解新年主题。

2.新授

时间预估：20分钟

环节描述：

2.1新年习俗介绍

教师通过图片、视频等形式，介绍新年习俗，如放鞭炮、贴春联、拜年等。

学生分组讨论，分享自己了解的新年习俗。

2.2新年故事讲述

教师讲述一个与新年相关的故事，如《年兽的故事》。

学生分组讨论，复述故事，并尝试用自己的语言讲述。

2.3新年歌曲学唱

教师播放新年歌曲，引导学生学唱。

学生跟随歌曲节奏，学唱新年歌曲。

学生活动：

学生通过观看图片、视频、听故事等方式，了解新年习俗。

学生分组讨论，分享自己了解的新年习俗。

学生复述故事，并尝试用自己的语言讲述。

学生跟随歌曲节奏，学唱新年歌曲。

3.巩固

时间预估：10分钟

环节描述：

3.1新年习俗知识竞赛

教师组织知识竞赛，检验学生对新年习俗的了解程度。

学生积极参与，回答问题。

3.2新年手工作品制作

教师发放材料，引导学生制作新年手工作品，如剪纸、灯笼等。

学生动手制作，体验新年氛围。

学生活动：

学生参与知识竞赛，回答问题。

学生动手制作手工作品，体验新年氛围。

4.小结

时间预估：5分钟

环节描述：

教师总结本节课所学内容，强调新年习俗的重要性。

学生分享自己的学习心得。

学生活动：

学生总结本节课所学内容，分享自己的学习心得。

5.作业

时间预估：5分钟

环节描述：

教师布置作业，要求学生回家后与家人一起庆祝新年，并记录下庆祝过程。

学生活动：

学生回家后与家人一起庆祝新年，并记录下庆祝过程。

6.教学反思

环节描述：

教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

学生活动：

学生对教学过程进行评价，提出改进建议。

教学评价：

通过观察学生的课堂表现、作业完成情况、学习心得等，