秋八年级生物上册第单元根的结构与功能教案新版济南版（2025—2026学年）.docxVIP

秋八年级生物上册第单元根的结构与功能教案新版济南版（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容选自八年级生物上册，属于“根的结构与功能”单元。根据教学大纲和课程标准，本单元旨在帮助学生理解植物根系的结构及其在植物生长中的作用，培养学生观察、分析、归纳等科学探究能力。本课内容与前一单元“植物细胞”和后一单元“植物的营养吸收”紧密相连，是植物生理学的基础知识。核心概念包括根尖结构、根毛功能、水分和无机盐的吸收等，技能包括通过显微镜观察根尖结构，分析根的功能。

2.学情分析

八年级学生已具备一定的生物学基础知识，对植物有一定的认识，但对其根系结构及功能了解有限。学生具备一定的观察能力和初步的实验操作技能，但对显微镜的使用可能存在困难。学习兴趣方面，学生对植物生长过程充满好奇，但可能对抽象的生物学概念感到困惑。本课需关注学生可能存在的易错点，如根尖结构与功能的关系、水分和无机盐的吸收过程等。

3.教学目标与策略

教学目标包括：使学生理解根尖结构和功能；培养学生通过显微镜观察、分析的能力；激发学生对植物生长过程的好奇心。教学策略包括：以学生为中心，通过实验、观察、讨论等方式，引导学生主动探究；利用多媒体辅助教学，直观展示根系结构；设置问题情境，引导学生思考并解决问题。通过以上策略，帮助学生达到教学目标，提高生物学素养。

二、教学目标

1.知识目标

说出：根尖的结构包括哪些部分。

列举：根毛的功能及其在植物生长中的作用。

解释：水分和无机盐在根系吸收过程中的作用机制。

2.能力目标

设计：利用显微镜观察并绘制根尖结构图。

论证：根据观察结果，分析根毛对植物生长的贡献。

评价：评估不同根系结构对植物生长的影响。

3.情感态度与价值观目标

体验：通过实验探究，感受科学探究的乐趣。

尊重：认识到植物根系结构的重要性。

责任：意识到保护植物根系环境的重要性。

4.科学思维目标

分析：分析根毛结构与其功能之间的关系。

综合：综合运用所学知识，解释植物根系的功能。

评价：评价不同根系结构设计的优劣。

5.科学评价目标

描述：准确描述根尖结构的特点。

解释：解释根毛对植物生长的贡献。

预测：预测不同根系结构对植物生长的影响。

三、教学重难点

本课重点在于使学生理解根尖结构和根毛的功能，难点在于学生如何通过显微镜观察并分析根尖结构，以及如何解释根毛在水分和无机盐吸收中的作用机制。难点形成的原因在于显微镜操作的复杂性和根毛功能的抽象性，需要通过实际操作和深入讨论来突破。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、根尖结构模型、显微镜、根毛吸收实验演示视频、任务单和评价表。学生需预习教材内容，并准备好画笔、实验记录本等学习用具。教学环境需设计为小组合作学习模式，提前规划黑板板书内容，确保教学流程的顺利进行。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

教师活动：

以“同学们，你们知道植物生长的‘根’有什么作用吗？”为开场，引导学生思考根的功能。

展示不同植物的根系图片，激发学生的学习兴趣。

提问：根对植物的生长有什么重要意义？

学生活动：

思考并回答教师提出的问题。

观察图片，描述不同植物的根系特点。

2.新授

时间：30分钟

教学任务一：根尖结构的观察

活动方案：

1.教师展示根尖结构模型，讲解根尖的各个部分。

2.学生分组观察根尖切片，用画笔记录观察到的结构。

3.小组讨论，总结根尖结构的特征。

4.学生代表分享观察结果，教师点评并总结。

预期行为：

学生能够准确描述根尖结构的各个部分。

学生能够通过观察和分析，理解根尖结构的功能。

教学任务二：根毛的功能

活动方案：

1.教师展示根毛吸收实验视频，讲解根毛的功能。

2.学生分组进行根毛吸收实验，观察并记录实验结果。

3.小组讨论，分析根毛在水分和无机盐吸收中的作用。

4.学生代表分享实验结果，教师点评并总结。

预期行为：

学生能够理解根毛在水分和无机盐吸收中的作用。

学生能够通过实验验证根毛的功能。

教学任务三：根尖生长与分化

活动方案：

1.教师展示根尖生长与分化示意图，讲解根尖生长的过程。

2.学生分组讨论，分析根尖生长与分化的关系。

3.学生代表分享讨论结果，教师点评并总结。

预期行为：

学生能够理解根尖生长与分化的过程。

学生能够分析根尖生长与分化的关系。

教学任务四：根系对植物生长的影响

活动方案：

1.教师展示不同根系结构的植物图片，引导学生思考根系对植物生长的影响。

2.学生分组讨论，分析根系结构对植物生长的影响。

3.学生代表分享讨论结果，教师点评并总结。

预期行为：

学生能够理解根系结构对植物生长的影响。

学生能够分析不同根系结构的优缺点。