精品解析：浙江省诸暨市2024-2025学年七年级下学期期末语文试题（解析版）.docxVIP

2024—2025学年第二学期期末考试试卷

七年级语文

（总分100分，时间120分钟，答案一律写在答题纸上）

班级举行“读经典·承美德”主题学习活动，请你参与。

活动一书香启程

1.阅读活动倡议书，根据要求完成任务。

亲爱的同学们：

阅读为我们的精神成长diàn①基。当你静静nínɡ②望书页，那些

承载着中华传统美德的文字，正在悄然哺（A.bǔB.fǔ）育我们的心灵。

在此，我们倡议大家：享受阅读，让书籍融入生活；汲取智慧，让美德化为行

动；心得分享，让温暖传递校园。让我们携手，在文字中遇见更广阔的世界。

校学生会

2025年6月26日

（1）结合语境，将倡议书空白处填写完整。

①diàn_______基②nínɡ_______望

（2）为加点字选择正确的读音（）

A.bǔB.fǔ

（3）倡议书中划曲线短语的结构不一致，应把“________”改为“________”，使语意更通顺。

【答案】（1）①.奠②.凝（2）A

（3）①.心得分享②.分享心得

【解析】

【小问1详解】

本题考查字形。

①奠基：diànjī，打下建筑物的基础；比喻一种大事业的创始。

②凝望：níngwàng，指目光凝聚在某个物体上；引申为期望、盼望等意。

【小问2详解】

本题考查字音。

哺育：bǔyù，喂养；比喻培养。

第1页/共16页

故选A。

【小问3详解】

本题考查病句辨析。

结合倡议书中“享受阅读”“汲取智慧”可知，二者均为动宾短语；而“心得分享”是主谓短语，结构不

一致。将“心得分享”改为“分享心得”，同为动宾短语，与前两句结构统一，语意更连贯。

活动二对话先贤

任务一：辑美德箴言

2.同学们以“古诗文中的先贤美德”为主题制作资料卡，请将卡片填写完整。

诗句摘录美德内涵

斯是陋室，①___________。（刘禹锡《陋室铭》）安贫乐道

②_________，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）清廉自守

③_________，④__________。（杜甫《望岳》）志存高远

⑤_________，⑥__________。（陆游《游山西村》）乐观豁达

落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）⑦_______

【答案】①.惟吾德馨②.出淤泥而不染③.会当凌绝顶④.一览众山小⑤.山重水复

疑无路⑥.柳暗花明又一村⑦.甘于奉献

【解析】

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题

意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“惟、德馨、淤泥、凌、

览、疑、柳暗花明”等字词容易写错。

（1）结合“落红不是无情物，化作春泥更护花”可知，诗句中“落红”（落花）虽凋零，却甘愿化作春泥

滋养花朵，将自身价值延续；这种牺牲自我、滋养新生的行为，体现出不计回报的付出精神。由此可知，

该句蕴含的美德内涵是甘于奉献。

任务二：观名士风骨

3.阅读下面诗歌，完成下题。

第2页/共16页

【注释】①陶潜：东晋诗人陶渊明，性嗜酒，热爱自然，辞官后归隐田园。

诗歌中，精妙的字词营造了氛围，体现了诗人的志趣追求，如何书写能更好地呈现这种效果？请从以下选

项中任选一个，参照示例，进行设计并简述理由。

A.笑B.去

选择______（填序号），我的设计及理由：_____________

【答案】①.A②.“笑”字线条舒展，上半部分好像嘴角上扬，展现出诗人像陶潜那样开坛畅饮的

自在惬意，营造出轻松欢乐的氛围，表现了诗人率性洒脱的性格和豁达乐观的形象。（示例二：选B。“去”

字可用一笔一气呵成，线条酣畅淋漓，如行云流水，因为白云不肯下山来，诗人即便喝醉也要上山，醉态

可掬，既营造出一种轻松自在的氛围，又展现了诗人热爱自然、不屑俗世、渴望归隐的超然志趣。）

【解析】

【导语】秦系《山中赠诸暨丹丘明府》，借“荷衣”“酒瓮”等意象，以“笑”显随性，“去”彰执着，绘

诗人慕陶潜、爱自然、率性洒脱之态，意趣悠然。

【详解】本题考查词句赏析。

示例围绕“破”字，从书写呈现（粗朴随意、留残损痕迹），关联诗句内容（荷衣残损与莓苔相映），

到营造氛围（自然闲适）、体现诗人形象（清贫、率性洒脱），形成完整逻辑。

笑：在“笑向陶潜酒瓮开”中，“笑”生动展现诗人的神态，传递出随性、洒脱且对陶渊明式隐逸生活向

往的心境，体现出一种悠然、快意的氛围，能彰显诗人的志趣。

去：“纵醉还须上山去”里的“去”，有奔赴、前往之意，凸显诗人对山中自然的执着向往，带着洒脱不

羁的劲头，助力营造随性、超脱的氛围，契合诗人追求自然的志趣。

示例设计：（一）选择A（“笑”字）。我的