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中考专项练习之病句之语序不当

语言是思维的外衣，清晰、准确的表达是衡量语言运用能力的基本标准。在中考语文试卷中，病句辨析与修改是常设题型，旨在考查同学们对现代汉语规范表达的掌握程度。其中，“语序不当”是较为常见且容易出错的类型之一。所谓语序不当，指的是句子中词语或分句的顺序安排不符合现代汉语语法习惯或表达逻辑，从而造成表意不清、费解甚至产生歧义。本文将结合中考实际，对常见的语序不当类型进行梳理，并提供相应的辨析与修改方法，希望能为同学们的备考提供切实帮助。

一、认识“语序不当”的重要性

汉语是一门对语序相当敏感的语言。词语的顺序往往直接影响语义的表达。一个看似微小的语序调整，有时甚至能完全改变句子的意思。例如，“我吃完饭再去”与“我去再吃完饭”，仅仅是“去”和“吃完饭”的顺序不同，表达的行为先后就截然相反。在中考中，准确识别并修改语序不当的病句，不仅能帮助我们在基础题上得分，更能提升整体的语言表达素养，为阅读理解和作文写作打下坚实基础。

二、常见语序不当类型及辨析修改

（一）定语位置不当

定语是修饰、限制名词或代词的成分，一般位于中心语之前。定语位置不当主要包括定语与中心语颠倒、多项定语次序不当等情况。

1.定语与中心语位置颠倒

*病例：在这次初三语文复习研讨会上，几位学校的优秀教师就文言文复习策略进行了深入交流。

*分析：“几位”是修饰“优秀教师”的，而非修饰“学校”。原句将定语“几位”错放在了“学校”之前，造成了歧义，让人误以为是“几所学校”。

*修改：在这次初三语文复习研讨会上，学校的几位优秀教师就文言文复习策略进行了深入交流。

2.多项定语次序不当

多项定语的排列是有规律可循的，一般遵循以下原则（从离中心语最远到最近）：

（1）表领属或时间、处所的定语；

（2）指称或数量的定语；

（3）动词或动词短语；

（4）形容词或形容词短语；

（5）名词或名词短语。

可简单记为：“属数动形名”。

*病例：她是一位我们学校的有多年教学经验的优秀语文女教师。

*分析：原句多项定语次序混乱。正确的顺序应先表领属“我们学校的”，再指称数量“一位”，接着是动词短语“有多年教学经验的”，然后是形容词“优秀”，最后是名词“语文”和“女”（性别名词）。

*修改：她是我们学校一位有多年教学经验的优秀语文女教师。

（二）状语位置不当

状语是修饰、限制动词或形容词的成分，其位置相对灵活，但也有基本规则。状语位置不当主要包括状语误放在定语位置、多项状语次序不当等。

1.状语误放在定语位置

*病例：这次会议，对提高教学质量的问题，大家交换了广泛的意见。

*分析：“广泛”是修饰动词“交换”的状语，应放在“交换”之前，说明交换意见的范围，而不是作“意见”的定语。

*修改：这次会议，对提高教学质量的问题，大家广泛地交换了意见。

2.多项状语次序不当

多项状语的排列次序一般为（从离中心语最远到最近）：

（1）表目的或原因的介宾短语；

（2）表时间的名词或介宾短语；

（3）表处所的名词或介宾短语；

（4）表范围、频率的副词；

（5）表情态、方式的形容词或动词；

（6）表对象的介宾短语。

*病例：同学们昨天在教室里都热情地同他交谈。（此句语序正确，可作范例）

*病例：为了提高同学们的学习兴趣，王老师昨天在课堂上又生动地给我们讲了一个故事。（此句语序正确，可作范例）

*误例：那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。

*分析：时间状语“昨天”应放在处所状语“在电视台”之前。

*修改：那位失主昨天在电视台为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。

（三）虚词位置不当

虚词（如副词、介词、连词等）的位置不当，尤其是关联词语的位置不当，是中考常见的设错点。

1.副词位置不当

*病例：我们如果把这本书不认真读好，就谈不上掌握主要内容了。

*分析：“不”是副词，应放在“把”字句中“把”字之前，即“不把这本书认真读好”。

*修改：我们如果不把这本书认真读好，就谈不上掌握主要内容了。

2.关联词语位置不当

复句中，关联词语的位置取决于前后分句的主语是否一致。前后分句主语一致时，关联词语放在主语之后；主语不一致时，关联词语放在主语之前。

*病例：不但他学习成绩优异，而且思想品德高尚。

*分析：前后分句主语一致，均为“他”，“不但”应放在“他”之后。

*修改：他不但学习成绩优异，而且思想品德高尚。

*病例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

*分析：前一分句主语是“他”，后一分句主语是“事业”，主语不一致，“如果”应放在“他”之前。

*修改：如果他不能实事求是，事业就会受到损失。

（四）分句位置不当

在多重复