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物理教师专业化成长与校本研修规划

目录

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）背景分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（二）目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（三）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、物理教师专业化成长的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（一）教师专业化的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（二）物理教师专业化的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（三）物理教师专业发展的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

三、校本研修的理念与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（一）校本研修的涵义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（二）校本研修的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（三）校本研修的原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

四、物理教师专业化成长的路径与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（一）教学实践与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

教学实践的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

反思在教学实践中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

实践反思的方法与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

案例分析与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（二）同伴互助与合作学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

同伴互助的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

合作学习的模式与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

互助合作中的角色分工与责任承担．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

案例分析与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

（三）专业阅读与学术交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

专业阅读的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

学术交流的形式与途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

阅读与交流的内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

案例分析与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

（四）校本研修资源的开发与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

校本研修资源的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

资源的开发与整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

资源的应用与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

案例分析与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

五、物理教师专业化成长的实施与管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

（一）制定个性化成长规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

个人发展目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

实施策略的制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

规划的调整与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

（二）建立有效的研修机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

研修团队的建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82

研修活动的组织与管理．．．．