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2025年教师职称-青海-青海教师职称（基础知识、综合素质、高中物理）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A.学生背诵牛顿三定律的内容

B.教师演示实验后学生记录数据

C.学生自主设计实验验证加速度与力的关系

D.学生完成课后习题计算自由落体时间

2、根据青海省中小学教师职称评审政策，申报高级教师职称需具备的最低教龄年限是？

A.3年

B.5年

C.8年

D.10年

3、在物理课堂中，教师使用“情境—问题—探究”教学模式，主要目的在于？

A.提高课堂纪律管理效率

B.降低教学内容难度

C.激发学生认知冲突和学习兴趣

D.减少教师备课负担

4、下列哪项属于教师职业道德规范中的“教书育人”要求？

A.不得有偿补课

B.因材施教，激发学生创新精神

C.尊重同事，团结协作

D.恪守学术规范

5、在“匀变速直线运动”教学中，学生常误认为“速度为零时加速度也必为零”，教师应如何纠正？

A.直接指出错误并给出正确结论

B.举例竖直上抛最高点的运动状态进行分析

C.让学生反复抄写加速度定义

D.跳过难点，重点讲解公式应用

6、下列哪项最能体现“综合素质”评价中的“教育观”？

A.学生成绩是评价教学质量的唯一标准

B.教师应以学生全面发展为本

C.教学目标仅限知识传授

D.课堂管理优先于教学设计

7、在“能量守恒定律”教学中，教师引导学生分析摩擦生热现象，主要帮助学生理解？

A.能量可以凭空产生

B.能量转化具有方向性

C.不同形式能量可以相互转化

D.能量总量会逐渐减少

8、教师在评课活动中指出“本节课缺乏学生互动”，这主要关注的是？

A.教学目标设定

B.教学方法运用

C.教学内容深度

D.教学语言规范

9、下列哪项属于高中物理必修课程的内容主题？

A.相对论简介

B.传感器及其应用

C.机械运动与物理模型

D.量子力学基础

10、教师在职称答辩中被问及“如何落实立德树人根本任务”，最恰当的回答是？

A.仅通过班会课进行思想教育

B.在学科教学中渗透价值观引导

C.将所有课时用于德育讲授

D.由班主任全权负责德育工作

11、1.在高中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A.学生背诵牛顿三定律内容

B.教师演示自由落体实验过程

C.学生自主设计实验验证加速度与力的关系

D.学生完成课后习题计算重力大小

12、2.根据青海省中小学教师职称评审政策，申报高级教师职称一般要求具备几年以上中级职称任职经历？

A.3年

B.4年

C.5年

D.6年

13、3.下列物理量中，属于矢量的是？

A.功

B.时间

C.电势

D.电场强度

14、4.在教师职业道德规范中，“为人师表”主要体现的是教师的？

A.专业能力

B.情感投入

C.行为示范

D.知识水平

15、5.下列关于匀变速直线运动的说法正确的是？

A.速度变化量为零

B.加速度随时间均匀变化

C.位移与时间成正比

D.速度随时间均匀变化

16、6.教师在教学中运用“情境—问题”教学法，主要目的在于？

A.提高学生记忆效率

B.增强课堂纪律管理

C.激发学生思维参与

D.减少教师备课负担

17、7.下列哪项不属于高中物理课程标准倡导的评价方式？

A.纸笔测验

B.实验操作考核

C.学生自评与互评

D.单纯依据考试排名评定

18、8.一个物体在水平面上受恒定拉力作用做直线运动，若撤去拉力后物体继续滑行一段距离停下，说明物体具有？

A.惯性

B.加速度

C.势能

D.摩擦力

19、9.在教师专业发展中，教学反思的主要作用是？

A.提高工资待遇

B.完成学校检查任务

C.促进教学改进与成长

D.增加公开课次数

20、10.下列单位中，属于国际单位制基本单位的是？

A.牛顿

B.焦耳

C.安培

D.伏特

21、在高中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A.学生背诵牛顿三定律的内容

B.教师演示实验，学生记录数据

C.学生自主设计实验验证加速度与力的关系

D.学生完成课后习题巩固公式应用

22、根据青海省中小学教师职称评审标准，一级教师职称申报中对教学成果的基本要求是？

A.获得省级以上教学成果奖

B.在校级及以上范围开设公开课或示范课

C.发表至少三篇核心期刊论文

D.指导学生获得全国竞赛一等奖

23、在匀变速直线运动中，位移—时间图像的斜率表示？

A.加速度

B.速度

C.位移

D.力

24、教师在教学中运用“先行组织者”策略，其主