摩擦起电本质与带电体相互作用中考命题分析.pdfVIP

秋季初三目标班

第三讲知识切片

※摩擦起电的实质【命题方向】

第一类常考题：

对摩擦起电本质的理解是中考题方式，主要以选择题为主．

例1：橡胶棒与毛皮摩擦后，橡胶棒带负电荷，这是因为摩擦使橡胶棒（）

A．失去一些电子B．得到一些电子C．失去一些质子D．得到一些质子

分析：摩擦起电的实质是电荷的转移，得电子的物质带负电，失去电子的物质带正电．

解：毛皮与橡胶棒摩擦时，毛皮失去电子，橡胶棒得到电子，由于电子带负电，所以橡胶棒

带负电；

故选B．

第二类常考题

摩擦起电现象说明了（）

A．物质是由分子组成的

B．分子是由原子组成的

C．原子是由更小的微粒组成的

D．用摩擦的方法可能创造电荷

分析：当两种电子的能力不同的物质相互摩擦时，电子能力强的得到电子，因电子

比质子数量多而带负电，电子能力弱的失去电子，因电子比质子数量少而带正电，一种

物质失去多少电子，另一种物质就得到多少电子．

解：摩擦起电过程是得到和失去电子的过程，因此其实质是电子的转移，当某种物质失去了

电子时，物质的电子比质子少，带正电，当某种物质得到了电子时，物质的电子比质子多，

带负电．所以摩擦起电现象说明了原子是由更小的微粒组成的．

故选C．

【解题方法点拨】

（（11）摩擦起电并不是创造了电，而是两个物体在摩擦过程中，电于发生了转移，它从一个

物体转移到另一个物体上，使失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电．

（2）不同物质组成的物体相互摩擦时，原子核核外电子本领强的夺得电子，原子核束

缚核外电子本领弱的失去电子．

※物体带电情况的判断【命题方向】

第一类常考题：

将带正电的玻璃棒靠近球，出现如图所示情形．若改用带负电的橡胶棒靠近这个球，

下列推理正确的是（）

A．若相互吸引，则球带正电

B．若相互吸引，则球不带电

C．若相互排斥，则球带正电

D．若相互排斥，则球不带电

分析：带电体能够吸引轻小物体；同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．

解：带电体能够吸引轻小物体，异种电荷相互吸引，带正电的玻璃棒靠近球相互吸引，

小球有可能不带电或带负电；

改用带负电的橡胶棒靠近这个球，若相互吸引，则小球不带电，选项B正确，选项A

错误；

若相互排斥，则小球带负电，选项C、D错

误．故选B．

第二类常考题：

两个相同的验电器A和B，A带正电，B不带电，用金属棒把A、B连接起来后如图，则

（）

A．A中正电荷通过金属棒流向B，A、B均带正电荷

B．B中负电荷通过金属棒流向A，A、B均带正电荷

C．金属棒中有电流从A流向B，A张角增大，B张角增大

D．金属棒中有电流从B流向A，A张角减小，B张角增大

分析：（1）电流方向与正电荷定向移动的方向相同；

（2）验电器是利用同种电荷相互排斥的原理制成的，使用时是让金属杆上的金属箔带上同

种电荷，然后同种电荷会相互排斥从而验证物体是否带电的。

解：A、B、A带正电，B不带电，用金属棒把A和B连接起来，B上的部分负电荷会转移

到A上，因此验电器B的金属箔由于带正电会张开。故A错误、B正确；

C、D、电流的方向与负电荷定向移动的方向相反，因此电流方向是由A到B．负电荷从B

到A，A部分正电荷被中和，所以张角减小；B由于缺少负电荷带正电，张角增大。故C、

D错误。

故选：B。

解

【题方法点拨】

（（）利用作用规

1利用作用规律判断物体带电性质或电荷种类

利用作用规律判断的前提是物体一定带电，根据同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引作

出带电异同的判断．

（2）利用带电体的性质判断

利用带电体的吸引轻小物体的性质判断．

※串联电路和并联电