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基于心理辅导的初中英语学困生学习动机激发策略分析教学研究课题报告.docx

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    基于心理辅导的初中英语学困生学习动机激发策略分析教学研究课题报告

    目录

    一、基于心理辅导的初中英语学困生学习动机激发策略分析教学研究开题报告

    二、基于心理辅导的初中英语学困生学习动机激发策略分析教学研究中期报告

    三、基于心理辅导的初中英语学困生学习动机激发策略分析教学研究结题报告

    四、基于心理辅导的初中英语学困生学习动机激发策略分析教学研究论文

    基于心理辅导的初中英语学困生学习动机激发策略分析教学研究开题报告

    一、研究背景意义

    初中阶段是学生语言学习习惯与学习动机形成的关键期，然而英语学科中“学困生”群体的存在始终是教学实践中的痛点。这部分学生往往因长期积累的学习挫折感、自我效能感低下及学科

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