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2025年教师职称-吉林-吉林教师职称（基础知识、综合素质、初中物理）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在初中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”的核心理念？

A.教师演示实验，学生观察记录

B.学生根据问题提出假设并设计实验验证

C.学生背诵实验步骤和结论

D.教师讲解物理定律的推导过程

2、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心是（）。

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

3、下列关于惯性的说法正确的是（）。

A.静止的物体没有惯性

B.速度越大，惯性越大

C.质量越大，惯性越大

D.在太空中物体失去惯性

4、在“光的直线传播”教学中，最适宜采用的教学方法是（）。

A.讲授法

B.实验探究法

C.自学辅导法

D.问答法

5、教师在课堂上发现学生注意力分散，最恰当的处理方式是（）。

A.立即点名批评

B.停止讲课，维持纪律

C.通过提问或走动自然引导

D.课后告知班主任处理

6、下列属于初中物理“能量”主题下的核心概念是（）。

A.密度

B.压强

C.功率

D.浮力

7、在教学过程中，形成性评价的主要目的是（）。

A.评定学生最终成绩

B.比较学生间差异

C.反馈教学效果，调整教学策略

D.选拔优秀学生

8、下列现象中，属于光的折射的是（）。

A.水中倒影

B.日食形成

C.筷子在水中“弯折”

D.小孔成像

9、教师在备课中，分析学情的主要依据不包括（）。

A.学生的认知发展水平

B.教材的编写体例

C.学生的前概念和误区

D.学生的学习兴趣与动机

10、在“牛顿第一定律”教学中，理想实验法的作用是（）。

A.取代真实实验提高效率

B.验证定律的数学表达式

C.在理想条件下推理得出规律

D.展示实验仪器的使用方法

11、在初中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A.学生背诵牛顿三定律内容

B.教师演示弹簧测力计使用方法

C.学生设计实验探究滑动摩擦力与压力的关系

D.学生完成课后习题计算重力大小

12、根据《中小学教师职业道德规范》，教师应“关爱学生”，下列行为最符合这一要求的是？

A.课后为学习困难学生提供个别辅导

B.严格要求学生按时完成作业

C.在课堂上公开批评成绩差的学生

D.仅关注成绩优秀学生的发展

13、下列物理量中，属于矢量的是？

A.温度

B.质量

C.速度

D.时间

14、在“光的反射”教学中，学生常误认为“入射角是入射光线与镜面的夹角”，教师最有效的纠正策略是？

A.直接告知正确概念

B.展示定义并要求背诵

C.用激光笔和量角器演示并引导学生测量

D.布置相关习题强化训练

15、下列哪项属于形成性评价？

A.期末考试成绩

B.中考模拟测试

C.课堂提问与反馈

D.学年综合素质评定

16、用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近轻质小球，小球被吸引，则小球的带电情况是？

A.一定带正电

B.一定带负电

C.一定不带电

D.可能不带电或带负电

17、教师在教学设计中编写“通过实验归纳凸透镜成像规律”，该目标属于？

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感态度与价值观目标

D.社会实践目标

18、下列做法符合安全用电原则的是？

A.用湿手插拔电源插头

B.多个大功率电器共用一个插座

C.家用电器金属外壳接地

D.发现有人触电立即用手拉拽

19、根据《教师法》，教师对学校侵犯其合法权益的行为，可以？

A.拒绝上班以示抗议

B.向教育行政部门提出申诉

C.在网络公开批评学校

D.组织家长集体上访

20、在“密度”概念教学中，最适宜的引入方式是？

A.直接给出密度公式ρ=m/V

B.比较相同体积的铁块和木块质量

C.讲述密度发现的历史故事

D.要求学生背诵密度单位

21、在初中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A．学生背诵牛顿三定律的内容

B．教师演示滑动变阻器的使用方法

C．学生设计实验探究电流与电压的关系

D．学生完成课后习题计算电功大小

22、根据《义务教育物理课程标准（2022年版）》，初中物理课程的总目标是？

A．掌握所有高中前物理公式推导

B．提高学生科学素养

C．确保学生在中考取得高分

D．熟练操作所有实验室仪器

23、在“光的反射”教学中，学生常误认为“入射角是入射光线与镜面的夹角”，教师应如何纠正？

A．直接告知正确定义并要求记忆

B．用激光笔演示并引导学生测量两个角

C．让学生抄写定义十遍

D．跳过此问题，进入下一知识点

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