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小学数学下册除法专项练习卷及解析

*解析：9除以5商1余4，40除以5商8，余0。*

三、填空题

1.在除法算式中，被除数是48，除数是6，商是(8)。(48÷6=8)

2.把35平均分成7份，每份是(5)，列式为(35÷7=5)。(“平均分成几份，求每份是多少”用除法)

3.一个数除以8，商是5，余数是3，这个数是(43)。(根据“被除数=商×除数+余数”，5×8+3=43)

4.□÷6=7……△，△最大是(5)，这时□是(47)。(余数要比除数小，除数是6，所以△最大是5；□=7×6+5=47)

5.36里面有(4)个9；4的8倍是(32)。(36÷9=4；4×8=32)

6.计算有余数的除法时，(余数)一定要比(除数)小。(这是有余数除法的基本规则，必须牢记！)

四、判断题

1.40÷5=7……5(×)解析：余数5和除数5相等了，说明商小了，应该商8，40÷5=8。

2.余数一定比商小。(×)解析：余数是和除数比，余数一定比除数小，和商没有必然的大小关系。例如：10÷3=3……1(余数1比商3小)；10÷4=2……2(余数2和商2相等)；10÷6=1……4(余数4比商1大)。

3.把28个桃子分给7只小猴，每只小猴一定分得4个。(×)解析：题目没有说“平均分”，所以每只小猴不一定分得4个。只有“平均分”时，28÷7=4才成立。

4.用竖式计算除法时，从被除数的最高位除起。(√)解析：这是竖式计算除法的基本步骤。

5.30÷6=5，表示把30平均分成5份，每份是6。(×)解析：30÷6=5表示把30平均分成6份，每份是5；或者表示30里面有5个6。题目中的说法把除数和商的意义弄反了。

五、解决问题

1.题目：学校买来42本故事书，平均分给6个班，每个班能分到多少本？

解析：这是“把一个数平均分成几份，求每份是多少”的问题，用除法。

列式：42÷6=7(本)

答：每个班能分到7本。

2.题目：有38名同学去划船，每条船限坐5人，至少需要租几条船？

解析：38名同学，每条船坐5人，38÷5=7(条)……3(人)。坐满7条船后，还剩下3人，这3人也需要租1条船，所以“至少”要租7+1=8条船。这种情况叫“进一法”。

列式：38÷5=7(条)……3(人)，7+1=8(条)

答：至少需要租8条船。

3.题目：一根绳子长50米，每7米剪成一段，可以剪成这样的几段？还剩几米？

解析：求50米里面有几个7米，用除法，商就是段数，余数就是剩下的米数。

列式：50÷7=7(段)……1(米)

答：可以剪成这样的7段，还剩1米。

4.题目：妈妈买了25个苹果，每4个装一盘，可以装满几盘？还剩几个苹果？

解析：“装满几盘”意思是看25里面最多有几个4，余下的不够4个就不能算一盘了。

列式：25÷4=6(盘)……1(个)

答：可以装满6盘，还剩1个苹果。

5.题目：饲养员有70根胡萝卜，平均分给9只小兔，每只小兔分得几根？还剩几根？饲养员再买几根胡萝卜，就可以正好分给这9只小兔而没有剩余？

解析：第一问，70根平均分给9只小兔，70÷9=7(根)……7(根)。第二问，现在余7根，每只小兔分7根，要正好分完，每只小兔再分1根就需要9根，现在已有7根，所以还需要买9-7=2根。或者说，下一个能被9整除的数是9×8=72，72-70=2根。

列式：

70÷9=7(根)……7(根)

9-7=2(根)或9×8-70=72-70=2(根)

答：每只小兔分得7根，还剩7根。饲养员再买2根胡萝卜，就可以正好分给这9只小兔而没有剩余。

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同学们，除法的世界是不是很奇妙？它能帮我们公平分配，也能帮我们解决生活中的很多实际难题。通过这份练习和解析，希望大家能更好地理解除法的意义，熟练掌握计算方法，特别是有余数的除法，要牢记余数小于除数，并且能灵活运用到解决问题中去。如果还有哪些地方不太明白，一定要及时请教老师或同学哦！继续加油，数学小能手就是你！